LA PEDAGOGIA
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2013
LA INTRODUCCION DE LA PEDAGOGIA MODERNA
1- HACIA UNA INTRUCCION DEMOCRATICA
EN 1882, a partir de que joaquin baranda se hiciera cargo del ministro de justicia e instrucion publica, la educaciónprimaria en mexico entraría en una época de auge y se le daría la mayor importancia a este nivel educativo. Para la baranda la instrucción publica aseguraba la instituciones democráticas, desarrollabalos sentímientos patrióticos y realizaba el proceso moral y material de nuestra patria.
Era pues indispensable asegurar el carácter obligatorio de la educación primaria. Con este principal, lacomisión de la instrucción publica de la cámara de diputados, formada principalmente por justo sierra, y julio zarate, procedido a formular un proyecto estatutario dicha iniciativa se convirtió en ley el 23de mayo del año siguiente, pero no entro en vigor, surgió la idea de uniformar la enseñanza en todo el país, los niños de las ciudades que tenían acceso ala escuelas ni iban por ignorancia o porhambre. Alfredo chavero se declaro partidario de la instrucción obligatoria, pero ala manera de Juárez, si sanción penal, la mayoría de los educadores del porfiriato pensaba que atreves de la educaciónmexico se convirtiera en un país moderno y democrático. La ley de instrucción publica de 1888 no se aplico en el momento, tuvo el acierto de resumir todas las ideas de educación que se tenían en eseentonces, fue innovadora, ya que unió la enseñanza de la lectura y la escritura, suprimo la gramática para sustituirla por la lengua nacional y determino la enseñanza de la geometría separada de laaritmética.
2- LOS CONGRESOS DE INSTRUCCIÓN Y SUS PRINCIPIOS RECTORES
El primero, en 1882, fue el congreso higienico pedagógico que ralacionaba el aspecto educativo con el higienico. Una de lasresoluciones que se tomaron fue que las escuelas publicas no debían situarse en casas de vecindad. Como la mayoría de las escuelas del porfiriato estaban ubicadas en casas.
En diciembre de 1889 se inaguro...
1- HACIA UNA INTRUCCION DEMOCRATICA
EN 1882, a partir de que joaquin baranda se hiciera cargo del ministro de justicia e instrucion publica, la educaciónprimaria en mexico entraría en una época de auge y se le daría la mayor importancia a este nivel educativo. Para la baranda la instrucción publica aseguraba la instituciones democráticas, desarrollabalos sentímientos patrióticos y realizaba el proceso moral y material de nuestra patria.
Era pues indispensable asegurar el carácter obligatorio de la educación primaria. Con este principal, lacomisión de la instrucción publica de la cámara de diputados, formada principalmente por justo sierra, y julio zarate, procedido a formular un proyecto estatutario dicha iniciativa se convirtió en ley el 23de mayo del año siguiente, pero no entro en vigor, surgió la idea de uniformar la enseñanza en todo el país, los niños de las ciudades que tenían acceso ala escuelas ni iban por ignorancia o porhambre. Alfredo chavero se declaro partidario de la instrucción obligatoria, pero ala manera de Juárez, si sanción penal, la mayoría de los educadores del porfiriato pensaba que atreves de la educaciónmexico se convirtiera en un país moderno y democrático. La ley de instrucción publica de 1888 no se aplico en el momento, tuvo el acierto de resumir todas las ideas de educación que se tenían en eseentonces, fue innovadora, ya que unió la enseñanza de la lectura y la escritura, suprimo la gramática para sustituirla por la lengua nacional y determino la enseñanza de la geometría separada de laaritmética.
2- LOS CONGRESOS DE INSTRUCCIÓN Y SUS PRINCIPIOS RECTORES
El primero, en 1882, fue el congreso higienico pedagógico que ralacionaba el aspecto educativo con el higienico. Una de lasresoluciones que se tomaron fue que las escuelas publicas no debían situarse en casas de vecindad. Como la mayoría de las escuelas del porfiriato estaban ubicadas en casas.
En diciembre de 1889 se inaguro...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.