la pedagogia

El desarrollo en los niños debe entenderse como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente que se da constantemente. el desarrollo en los niños tanto en lo afectivo, socialy cognitivo no se pueden pensar desde un punto cero inicial ya que desde que estamos en el vientre adquirimos conocimiento y nos desarrollamos tanto físicamente como socialmente, cuandonacemos dicho desarrollo no parte de cero. Siempre hay una base sobre la cual los procesos funcionan y nunca hay un final definitivo en el proceso del conocimiento. Se abandona la idea dedesarrollo como sucesión que se estable de etapas. No se concibe como un proceso lineal, sino caracterizado por ser irregular, de avances y retrocesos; que no tiene ni un principio definitivo yclaro ni parece tener una etapa final, que nunca concluye, que siempre podría continuar.

Teniendo en cuenta que el desarrollo cognitivo del niño tiene gran importancia dentro del proceso demaduración del niños, el desarrollo cognitivo en los niños tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social. Todos estos aspectos seencuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños. Teniendo en cuenta que mediante las experiencias significativas que va adquiriendo el niño son evidencia que su desarrollocognitivo e intelectual lo va enriqueciendo con sus experiencias diarias, enriqueciéndolas cada vez más con nuevas soluciones que le presenta el entorno.
El desarrollo del lenguaje es vital en eldesenvolvimiento del niño en su entorno, ya que es un instrumento mediador para su socialización; los primeros años de vida son las más importantes para que el niño tenga un óptimodesarrollo en este campo, pues pasando esta edad le será difícil adquirir las habilidades comunicativas básicas para interactuar y desenvolverse socialmente.