La Pedagogia

UNIDAD 3. MODELOS DE INTERVENCIÓN A NIVEL DE GRUPOS
Contextualización de trabajo social de grupos:
El trabajo social de grupo se inicia con una práctica de intervención, que a lo largo del tiempo se va sistematizando, hasta llegar a establecer finalidades comunes y criterios de organización y de conducción de los grupos que le confieren carácter de profesionalidad.
Las primerasmanifestaciones de trabajo con grupos datan desde mediados de 1800 en EE.UU. El contexto mundial en esa época estaba marcado por las consecuencias de la Revolución INDUSTRIAL, la cual, si bien surgió en Inglaterra, expandió sus consecuencias a nivel mundial. Entre ellas podemos mencionar la contratación de mano de obra infantil y femenina por los bajos costos de su trabajo, la migración campo ciudad debido auna explosión demográfica, la mecanización de la agricultura y la desvalorización de la mano de obra, la que trajo consigo mucha cesantía y la organización de asociaciones de trabajadores obreros que hicieron consciente su condición de explotados. Estos movimientos de trabajadores también fueron influenciados por la corriente ideológica pregonada por la Revolución Bolchevique (1917) en Rusia.
Conestos antecedentes el trabajo de grupo se empieza a desarrollar en centros sociales comunitarios los cuales amparaban a los miembros de los nuevos barrios periféricos conformados por familias provenientes del campo. Como un intento de mejorar las condiciones de vida se les otorgaba ayuda material, y con el fin de apoyar su crecimiento personal se desarrollaba trabajo de grupo con fines educativosy recreativos. Al mismo tiempo se desarrollaban las primeras actividades de ayuda mutua, especialmente entre personas procedentes de un mismo país o pertenecientes a un mismo grupo religioso, constituyendo más tarde lo que serían las grandes empresas económicas y las grandes organizaciones sanitarias y sociales, que existen todavía en la actualidad.
ESTÁNDARES PARA LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIALCON GRUPOS
Los estándares se centran en los conceptos fundamentales y distintivos del trabajo social con grupos y subrayan la perspectiva única que adoptan los trabajadores sociales. De modo deliberado, los estándares son generales y descriptivos más que específicos y normativos. Se pueden aplicar a la gran variedad de grupos con los que se encuentran los TS en diversos contextos deintervención. Estos incluyen, entre otros, grupos de tratamiento, de apoyo, psico educativos, de tarea y de acción comunitaria. Los estándares se inspiran, en gran medida, en el Código de Ética de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (EE.UU), las teorías sobre grupo de las ciencias sociales, el conocimiento sobre individuos y su medio ambiente, las raíces históricas de la práctica del trabajo socialcon grupos, la práctica actual con grupos y la investigación sobre la práctica. De este modo, se basan en el conocimiento que da la experiencia, las teorías sobre la práctica del trabajo de grupo y la evidencia empírica. Ponen énfasis en la comprensión y uso de los procesos grupales y en el modo en que los participantes se ayudan entre sí para lograr los objetivos del grupo. El rol del TS, segúnse articula en los estándares, refleja, en líneas generales, los valores de la profesión de TS así como las características únicas asociadas con el TS con grupos.
VALORES Y CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
El trabajador de grupo debe entender la historia del trabajo de grupo y los enfoques desarrollados por sus predecesores a medida que hicieron frente a los retos planteados por cada momentohistórico. Durante esta evolución, surgieron los siguientes valores, que son esenciales para la práctica del trabajo de grupo.
Valores fundamentales:
1.Respeto por las personas y por su autonomía. Dada la igualdad inherente de todas las personas, éstas deben ser tratadas con respeto y dignidad. En las deliberaciones de grupo nadie debe resultar privilegiado, sea TS, integrante del grupo o director...