LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO

LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
Para empezar con el análisis de la visión y propuesta dada por el educador y filósofo Paulo Freire se enmarcara un breve resumen sobre los conceptos envueltos en este tema; en primer lugar ¿Qué es la pedagogía?, estableciendo la respuesta a partir de la derivación griega de la palabra paidos cuya traducción es niño y la unión con la palabra aggos igual a conducción sellega al formación etimológica de la palabra pedagogía siendo conducción de los niños; pero no solo involucra el dirigir, también está el hecho de ser la ciencia encargada del estudio de las leyes del proceso pedagógico, donde se determina los fundamentos teóricos y los métodos de educación, de instrucción y de enseñanza; sin olvidar que la pedagogía toma la forma de una influencia deliberante yuna realidad en los ambientes sociales, culturales e históricos.
Por otra parte está el concepto que le se da a oprimir, el más común seria hacer presión, pero se deja a un lado todo lo que involucra en realidad del concepto, el cual es someter a una persona o a una colectividad privándola de sus libertades o por medio de la fuerza y la violencia. En resumen la unión de estos dos conceptos son untanto opuestos, pues el oprimir va en contra de una pedagogía de conducir a un niño; he ahí la razón del porque Paulo Freire indaga en este tema y nos da la frase “Enseñar exige respeto a los saberes de los educando” (Freire, Pedagogía de la Autonomía, 2006)
En su obra más importante de Paulo Freire llamada "La pedagogía del oprimido", él nos relata el cómo el proceso educativo ha sido influenciadoa lo largo del tiempo; como las ataduras de la clases más poderosas han hecho someter a la voluntad de varias personas por muchos años, oprimiendo su forma de pensar; es ahí donde se busca la transformación de pensamiento, logrando la liberación del ser oprimido.
Este libro en su primera parte nos mueve a razonar sobre cómo ha sido el origen de los oprimidos y los opresores, y el saberaceptar la realidad de los oprimidos para alcanzar la liberación. Según Freire “Es fundamental entonces que, al reconocer el límite que la realidad opresora les impone, tengan, en este conocimiento, el motor de su acción liberadora”. Como vimos antes la definición de opresión es el someter a una persona a su voluntad; Freire no lejos de esta conceptualización afirma que es la acción de opresión, unareacción violenta, pues desvaloriza a la persona dando el lugar de una cosa sin gracias, un simple objeto; pero no solo el oprimido sufre, el opresor es categorizado como un ser inhumano, al llevar a cabo actos violentos.
También nos aclara que al darnos cuenta de que somos seres oprimidos tendemos a convertir nuestro resentimiento y adoptar la aptitud de un ser opresor, porque al convertirse enesto lo único que lograríamos sería eternizar la opresión y nos expresa cómo el oprimido, por necesidad al convivir con un opresor y encontrarse en un lugar con un ambiente hostil su consiente empieza a mandar señales a su cerebro y su imagen se modifica adaptándola a sentirse como un objeto, un ser que merece ser utilizado y tomar muy enserio su papel de oprimido, “Es que la realidad opresora alconstituirse casi como un mecanismo de absorción de los que en ella se encuentran, funciona como una fuerza de inmersión de las conciencias” (Freire, 2005)
Los opresores, se puede decir son seres de doble cara, como parte de su idea de vida, esto es mencionado por Freire por el hecho de eternizarse su dominio y su control, tienden hacer diversas cosas para verse ante los demás como seres generososdispuestos a ayudar a los seres oprimidos, esto lo tienden hacer para según su forma de ser es la manera de conservar su rol dando a los oprimidos, restos de caridad.
Paulo Freire nos propone liberarnos de las cadenas opresoras; empezando a establecer una relación de dialogo entre el objetivo y el sujeto, pues las dos juntas dan el origen a la realidad y ayudan a seguir con la transformación...