La Peluqueria

UNIDAD DIDÁCTICA: la peluquería
1° sección “A”
DOCENTE: Reinoso Rosana
DURACIÓN: desde 13/9 hasta 30/9
AREA PROPOSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIALEL JUEGO  Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático

 Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niñospuedan conocerse a sí mismos, y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
 Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen lasinstituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas: la peluquería

En cuanto al juego dramático:
 Asunción de diferentes roles, sostenimiento delos mismos y su variación
 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos
 Organización del espacio de juego. Presentar algunos elementos de peluqueríay proponerles a los niños jugar con ellos
Indagación de ideas previas: ¿conocen una peluquería?, ¿alguna vez fueron a una?, ¿Qué hicieron allí?, ¿Quién los atendió?, ¿Qué mas creen que se hace enuna peluquería?
Registrar las respuestas
Mostrar fotos e imágenes del interior de una peluquería

Juego dramático: la peluquería incorporar elementos nuevos según lo registrado
Mostrarfragmentos de un video con escenas de una peluquería.
Invitar a las señoritas y auxiliares del jardín a jugar a la peluquería
Preparar la visita de una peluquera en la sala: pedirle que nosmuestre lo que utiliza para trabajar, que nos muestre como trabaja (un peinado o algo sencillo) guiar la visita con preguntas: ¿Qué trabajos realiza?, ¿Qué cosa utiliza para trabajar?
Luego de la visita:conversar con los nenes, sobre la visita
Realizar un listado de lo que necesitamos para armar la peluquería en la sala
(Pedir los elementos del listado a las familias)
Realizar una...