La percepción de la educación en el distrito federal en egresados de nivel medio superior

ÍNDICE

I) Introducción ---------------------------------------------------------------------- 3
I.I Objetivos
I.II Hipótesis
I.III Planteamiento del problema
I.IV Metodología

II) La historia de la educación en México a partir del Cardenismo- 4
II.I La educación socialistaII.II Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF)
II.III Modificaciones a los artículos referentes a la educación
II.IV Fundamento constitucional de la educación pública y privada en México
II.V Educación Media Superior

III) El sistema modular---------------------------------------------------------- 10
III.I ¿Qué es elsistema modular Xochimilco?
III.II El Tronco Interdivisional (TID)
III.III Ventajas del sistema modular

Capitulo 1
La percepción de los estudiantes de la UAM-X sobre la educación
en el nivel medio superior------------------------------------------------------ 12

1)Resultados------------------------------------------------------------------------ 17

2) Contrastación de la hipótesis----------------------------------------------- 22

3) Conclusiones--------------------------------------------------------------------- 23

Bibliografía-------------------------------------------------------------------------- 24Anexos-------------------------------------------------------------------------------- 26

I) INTRODUCCIÓN

Actualmente México se encuentra paralizado en el sector de la educación, ya que desde hace más de cuatro décadas el desempeño educativo, se sigue manteniendo en el lugar número 29 de 30 países. Además de que México presenta un gran rezago en comparación con los demás países latinoamericanos como lo informa la OCDE[1].

I.IObjetivos
Realizamos esta investigación para conocer la percepción que tienen los alumnos egresados del nivel medio superior que actualmente estudian en la UAM-X acerca del nivel de instrucción académica que recibieron en la preparatoria ya sea pública o privada.

I.II Hipótesis
El nivel de instrucción académica en las escuelas de nivel medio superior depende de si sus alumnos provienen deinstituciones públicas o privadas.

I.III Planteamiento del Problema
Actualmente podemos observar que la calidad de la educación a nivel medio superior pública ha decrecido en comparación con la privada.

I.IV Metodología
La investigación se llevará a cabo por medio de la aplicación de una encuesta a 100 estudiantes de la UAM-X, de los cuales 48 son mujeres y 52 hombres. A través de los resultados delas encuestas y la contrastación de los mismos con información bibliográfica y hemerográfica se realizará la investigación.

II) LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO A PARTIR DEL CARDENISMO

II.I La educación socialista

El proyecto de la educación socialista fue introducido durante el sexenio del Presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940), bajo el mandato de su primer secretario de EducaciónPública, Ignacio García Téllez. La investigadora Elvia Montes de Oca la define como:

….la formación en los alumnos de un concepto racional y exacto del universo y de la vida social, excluyendo de ella toda doctrina religiosa, combatiendo así toda clase de fanatismos y prejuicios, establecía que la explicación científica y la búsqueda de la relación causa-efecto, a semejanza del positivismodecimonónico, sustituiría cualquier otra que fuera de carácter sobrenatural y divina dada por las religiones[2].

Como podemos observar la educación socialista fue una amenaza para la iglesia católica ya que esta solía ser la encargada de la educación en el país desde tiempo atrás, con esta nueva propuesta de educación eso ya no iba a ser posible además de que le restaría influencia sobre...