La Perseverancia

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Se define la acción de perseverar como la constancia en la virtud y en mantener la gracia hasta la muerte. Perseverar es una cualidad humana que permite mantenerse constante en la prosecución de lo comenzado, en una actitud o en una opinión. La perseverancia se pone de manifiesto frente a obstáculos y frustraciones en la persecución de metas, y en la adhesión a principios establecidospreviamente. La perseverancia es un valor también para alcanzar lo que se desea a pesar de las cosas negativas que puedan pasar, y es también muy importante al estudiante que se enfrenta al conocimiento, pues el estudio siempre implica paciencia y perseverancia para la consecución de los fines propuestos. Por eso de dice que la perseverancia está en la base de la fuerza de voluntad. No por gusto en elfolklore español existe un adagio que dice “El que persevera, triunfa”, indicando la significación que tiene la perseverancia para obtener aquello que se quiere. Esta cualidad se puede educar en el niño desde muy temprano, para ello, es necesario enseñarles la disposición para vencer las dificultades y constancia para cumplir las tareas propuestas. En este sentido se ha de realizar un trabajosistemático en todas las actividades en que el niño participa, dándoles tareas que deba y pueda vencer, cuidando no estén por encima de sus posibilidades para evitar la frustración. Para ello se le brindará la ayuda necesaria y se estimulará su éxito, por pequeño que sea.

_____Asociación Mundial de Educadores Infantiles_____________________________

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Actividad No.1 “La liebre y la tortuga”Resumen de la actividad: El educador leerá el cuento “La liebre y la tortuga”, y mediante preguntas se establecerá una conversación crítica sobre la actuación de los personajes del cuento, posteriormente, se realizará una actividad física: Competencia de carreras con sacos. Objetivo: • Dar a conocer a los niños la importancia de ser perseverantes ante las tareas.

Procedimientos: • • •Narración Conversación Competencia de carrera

Recursos materiales: Un circuito de dos metros de longitud, liebres y tortugas dibujadas en cartulina, sacos o bolsones para la carrera y objetos como cajas de cartón o madera que servirán de obstáculos en la carrera.

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Desarrollo de la actividad: 1ª Parte Narración delcuento “La liebre y la tortuga” Había una vez una liebre que se jactaba de correr más veloz que cualquiera, y siempre se burlaba de una tortuga por su lentitud. Un día, la tortuga le propuso a la liebre que compitieran en una carrera. La tortuga sabía que la liebre era mucho más veloz que ella, pero tenía el problema de que era muy perezosa y se aburría si tenía que realizar una misma actividad yno tenía constancia para terminarlas. La liebre empezó a reír: “¡No hay nadie que pueda ganarme, y mucho menos una lenta tortuga; pero acepto el desafío!” Empezó la carrera, arrancaron al mismo tiempo, pero después de un rato la liebre comenzaba a aburrirse y viendo la lentitud de su adversario, se sentó a dormir bajo un árbol. “¡Adelante corre, de cualquier manera yo con unos pocos saltos tealcanzaré!” La tortuga, por lo pronto, seguía su camino, lenta, constante, sin pararse. En eso la liebre despertó pero al ver que todavía le llevaba mucha ventaja a la tortuga, bostezó y se volvió a quedar dormida. “¡Dormiré un poco más…., esta carrera me aburre, la tortuga va tan despacio que la alcanzaré en un instante!” Pasó el tiempo y, finalmente, la liebre despertó de un sobresalto. Brincó, seechó a correr, y viendo que la tortuga esta por llegar a la meta, corrió y corrió más veloz que nunca, pero ya era demasiado tarde: ¡La tortuga le había ganado! La tortuga volteó y le dijo a la vanidosa liebre: “¡No van lejos los de adelante si los de atrás son constantes!”. “¡El que persevera triunfa!”. 2ª Parte El educador realizará una serie de preguntas para propiciar la conversación crítica...