la persona

TEMA 1: LA AVENTURA DE SER PERSONA
1.- NUESTRA IDENTIDAD COMO PERSONAS
HISTORIA DEL TÉRMINO PERSONA: ser persona para la mentalidad de los antiguos griegos y romanos, consistía en representar un papel, un personaje, una gran obra de teatro que es la vida. Incluso creían que “el destino” es una obra escrita de antemano; Con la aparición del cristianismo, el término “persona” se utilizó parareferirse a la nueva idea de dios que aparece en esta religión; En él se pueden distinguir tres “personas”: el padre, el hijo y el espíritu santo. Posteriormente, los teólogos aplicaron también el concepto de persona a los ángeles y a los seres humanos; Algunos filósofos del siglo XVIII pertenecientes a la ilustración, utilizan el término “persona” para referirse a los seres humanos como los únicosseres que hay en el mundo que están dotados de racionalidad y libertad. Toda persona tiene dignidad.
DIMENSIONES DE LA PERSONA:
Interioridad: todos tenemos una dimensión interior, una intimidad de pensamientos, deseos, y sentimientos que solo es accesible para nosotros.
Sociabilidad: las personas estamos siempre en relación con otros seres humanos.
Apertura al mundo: las personas nosencontramos siempre en el mundo. Es decir, estamos siempre rodeados de cosas, objetos, a los que atribuimos un significado en referencia a nosotros mismos, a nuestras necesidades y deseos.
Afán de trascendencia: las distintas religiones con su promesa de una existencia más allá de la muerte, son respuestas a esta idea de una muerte total. Algunas personas rechazan el tipo de trascendencia que ofrecen lasreligiones y optan por buscar la trascendencia a través de obras. Que persistan a la memoria colectiva de la humanidad.
Proyecto de vida: tenemos un proyecto de lo que queremos ser.
COMPONENTES DE LA IDENTIDAD PERSONAL:
Todos somos distintos. Aunque nos consideremos todos personas. En cada persona confluyen multitud de factores. Desde que nacemos entramos en un proceso de socializaciónComponentes socio-culturales: la sociedad en la que crecemos nos trasmite una lengua, unas costumbres, una mentalidad, un determinada manera de ver el mundo. La educación recibida será el resultado de una multitud de factores que no hemos tenido ocasión de elegir, y que forma lo que el filósofo José Ortega y Gasset llamo “nuestra circunstancia”.
Componentes socio-políticos: a través de la educacióndesarrollamos sentimientos de apego a algunas ideologías políticas que hayan tenido influencia en nuestro entorno.
Componentes morales y religiosos: también forman parte de nuestra identidad las virtudes y actitudes que determinan nuestro carácter moral, la norma de vida que adoptamos y las creencias religiosas a las que otorgamos nuestra confianza.

2.- ¿ DE VERDAD SOMOS LIBRES ?
La libertad esuna de las cualidades que se le suelen atribuir a las personas. Pero, ¿es esto verdad? ¿somos libres, o más bien tenemos “la ilusión de la libertad”?
DETERMINISMO Y LIBERTAD: los deterministas defienden que el ser humano no es libre, sino que está determinado en sus elecciones. Tipos:
Cosmológico: hay una ley que rige el universo y que se impone sobre la naturaleza y los seres humanos. En estedeterminismo se apoyan todas las consultas acerca del futuro a través de las cartas, horóscopos.
Teológico: quienes piensan que, como dios lo sabe y lo domina todo, que están predeterminadas por él.
Científico: consiste en explicar la conducta humana desde una sola de sus dimensiones, la que es observable empíricamente. (ej.: dotación genética con la que nacemos).
No explica porque tenemos laconvicción de que somos libres, ni mucho menos nos da una respuesta a la pregunta sobre porque existe la moral, el derecho, la religión y la política.
LIBERTAD CONDICIONADA: (= libertad sin límites):: mientras que los animales se comportan de la misma manera en las mismas situaciones, nuestra libertad está condicionada por la dotación genética, la sociedad en la que vivimos, la educación que...