La personalidad y su relación con el coeficiente intelectual en niños de albergue del distrito de huacho

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGÍA HUMANA

“LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON EL COEFICIENTE INTELECTUAL EN NIÑOS DE ALBERGUE DEL DISTRITO DE HUACHO”

INTEGRANTES:
* Sr. Montoya Carbajal, Jonathan
* Srta. Torres Hoyos, Paola

ASESORA :
* Ing. Gutierrez Santivañez, Jackelin


HUACHO – PERÚ

2010

jsummers@conalvias.comDEDICATORIA
Este trabajo se lo dedicamos
a nuestros padres,
quienes nos permiten
seguir con nuestra educación.

AGRADECIMIENTO
Les agradecemos al Profesor Alfredo López
Jiménez quien nos ha apoyado al inicio del
proyecto y además nos ofreció su amistad,
asimismo le agradecemos a la
Profesora Jackelin Gutierrez Santivañez
quien continuo la labor del profesor
Alfredo y logróque este proyecto se termine.

ÍNDICE

Pág.
* Dedicatoria………………………………………………… ………………....02
* Agradecimiento…………………………………………… …………………03
* Introducción……………………………………………….. …………………06

CAPITULO I
* Planteamiento del Estudio………………………………………………...08
* Descripción de la realidad problemática……………. …………………08
* Antecedentes del problema………………………….. …………………10* Definición del Problema……………………………………………….12
* Definición operacional de variables…………………………………12
* Objetivos………………………………………………………………...13
* Hipótesis………………………………………………………………...13
* Justificación e importancia……………………………………………14
* Delimitación de la investigación…………………….. ………………...14
* Limitación de la investigación………………………..…………………14

CAPITULO II

* Antecedentes de la investigación………………………………………...17
* Bases teóricas………………………………………………………………..17
* Teoría De La Personalidad De Sigmund Freud……………. ……….....18
* Fase oral (desde el nacimiento hasta los 12 ó 18 meses)… .....18
* Fase anal (12-18 meses hasta 3 años)……………………….18
* Fase fálica (3 a 6 años)………………………………………….18
* Períodode latencia (desde los 6 años hasta la pubertad)…20
* Fase genital (desde la pubertad hasta la adultez)…………..20
* Teoría De La Personalidad De Erick Erickson……………………...21
* Confianza Básica vs. Desconfianza.(Esperanza)……………21
* Autonomía vs. Vergüenza y Duda (Voluntad)……………….22
* Iniciativa vs. Culpa(Propósito)…………………………………..22
* Laboriosidad vs.Inferioridad(Competencia)………………….23
* Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (Fidelidad)……..24
* Intimidad frente a aislamiento (Amor)………………………....24
* Generatividad frente a estancamiento (Cuidado)…………...25
* Integridad frente a desesperación(Sabiduría)………………..26
* Teoría De Inteligencia De Sperman…………………………............27
* Teoría DeThurstone………………………………………………………… …...27
* Definición de términos básicos……………………………………………..29
* Normales legales……………………………………………………………..33

CAPITULO III
* Tipo y Nivel de la Investigación……………………………………………37
* Método y Diseño de la Investigación……………………………………...37
* Población y Muestra………………………………………………………...37
* Técnicas de la Investigación……………………………………………….37

INTRODUCCIÓN

En esta oportunidad les daremos aconocer nuestro proyecto de investigación el cual lleva como título LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON EL COEFICIENTE INTELECTUAL EN NIÑOS DE ALBERGUE, cuyo grupo de estudio se basará en los niños de albergue del Distrito de Huacho de 7 a 17 años.
Asimismo les ofreceremos un conciso marco teórico donde daremos a conocer el significado de estos conceptos y la importancia de ambos en nuestro grupo deestudio, como las bases teóricas relacionadas a nuestras variables como la Teoría de la Personalidad de Sigmund Freud y la Teoría de Inteligencia de Sperman.
Finalmente, les daremos a conocer nuestras conclusiones y la correlación entre ambos factores.

Muchas Gracias








PLANTEAMIENTO DE ESTUDIO





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