La Personalidad

INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………….3

DESARROLLO……………………………………………………4

CONCLUSIÓN…………………………………………………….7

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………..8

INTRODUCCIÓN

La educación ha sidomodificada con el paso de los tiempos para mejorar el ámbito intelectual y muy recientemente para hacer a los individuos competentes ante situaciones que se le presente en su vida diaria.
Desde laantigüedad, la educación ha sido considerada como un importante instrumento en la configuración del ser humano, para hacer de él un ser mejor y más pleno.   Sin embargo, y sin olvidar este rasgo de laeducación, a lo largo de la historia ha ido cambiando su función y significado, en relación al momento histórico de las sociedades humanas. 

Se busca promover el crecimiento humano a través de un procesoque supone una visión multidimensional de la persona, y tiende a desarrollar aspectos como la inteligencia emocional, intelectual, social, material y ética-valorar.

Gracias a los nuevosconocimientos, avalados por investigaciones, hoy sabemos que educar es más que enseñar habilidades intelectuales: es educar a la persona en su totalidad, estimulando también sus habilidades emocionales, socialesy éticas.
Necesitamos formar estudiantes cultos e inteligentes, pero que además sean respetuosos, responsables, colaboradores y buenos ciudadanos; con valores y con habilidades para vivir esosvalores en su vida cotidiana. Y para ello, necesitamos que también los profesionales de la educación y las familias, sean modelos del ejercicio de estas habilidades y sepan estimularlas en niños y jóvenes.El desarrollo personal, social y ético es central para una convivencia armónica, favorece el aprendizaje y es factor clave para la prevención de conductas de riesgo.
El docente debe estimular en eleducando el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, ético y espiritual. A través de los tiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad.
Freire (1993) dice que el maestro no...