La Personalidad

1) Explicar la teoría de Psicoanálisis de Freud

TEORIA PSICOANALITICA:
El Psicoanálisis es un método específico de técnicas, basadas en su aplicación psicoanalíticas que fueron desarrolladas por el neurólogo austriaco Sigmund Freud. Sus trabajos sobre la estructura y el funcionamiento de la mente humana tuvieron un gran alcance, tanto en lo científico como el de la práctica clínica.
- Elinconsciente: Freud descubrió la existencia de procesos psíquicos inconscientes distintos a la experiencia consciente. En el ámbito inconsciente, pensamientos y sentimientos que se daban unidos se dividen o desplazan fuera de su contexto original; dos imágenes o ideas dispares pueden ser reunidas en una sola; los pensamientos pueden ser dramatizados formando imágenes, en vez de expresarse comoconceptos abstractos.
Las leyes de la lógica, básicas en el pensamiento consciente, dejan de ejercer su dominio en el inconsciente.
El funcionamiento de los procesos mentales inconscientes hizo posible la comprensión de fenómenos psíquicos incomprensibles, como los sueños. A través del análisis Freud vio que este estado servía para proteger el sueño del individuo contra elementos perturbadoresreprimidos, relacionado con las experiencias del desarrollo que afloran a la conciencia. Así, los deseos y pensamientos inaceptables se transformarían en una experiencia consciente, aunque no inmediatamente comprensible. El conocimiento de estos mecanismos inconscientes permite al analista invertir el proceso de elaboración onírica, es decir transformar el contenido en un “manifiesto” a través de lainterpretación de los sueños a su significado.

2) Caracterizar el significado de la palabra Pulsiones

Pulsiones: Según la teoría freudiana los conflictos inconscientes, mediante el psicoanálisis, involucran deseos y pulsiones (instintos), originadas en las primeras etapas del desarrollo.
Se caracteriza por:
* Su teoría sobre la sexualidad infantil, a la sexualidad adulta es elresultado de un complejo proceso de desarrollo que, pasa por una serie de etapas ligadas a diferentes funciones y áreas corporales (oral, anal y genital)que corresponde a distintas fases en la relación del niño con sus padres;
* En el desarrollo es esencial el periodo epídico (complejo de Edipo), donde el niño por primera vez es capaz de establecer un vinculo afectivo con su progenitor del sexoopuesto, con lo que el progenitor del mismo sexo es considerado un rival;
* La inmadurez psíquica del niño condena al fracaso los deseos infantiles y malogra su primer paso hacia lo adulto;
* El grado en el que el niño supere este trauma y que los vínculos, miedos y fantasías pervivan de modo inconsciente será decisivo en su vida posterior.


Los conflictos que ocurren en las etapasiniciales del desarrollo serán poco significativos en la formación de la personalidad del niño, el comportamiento de los padres, porque representan los prototipos de que el niño reaccione no solo ante la realidad objetiva, sino ante la distorsión fantástica de su realidad, es decir su influencia formativa y educativa con el medio.

3- Realiza un cuadro comparativo de: consciente, preconsciente einconsciente; ello, yo y super yo:
A lo largo de su vida, Freud definió el aparato psíquico de diversas maneras. La primera de ellas fue el modelo topográfico, que lo dividía en consciente, subconsciente e inconsciente. Posteriormente, este modelo fue sustituido por el modelo estructural, que distinguía entre YO, ELLO y SUPERYO. En el modelo topográfico las operaciones y contenidos mentales sedescribían en relación a la conciencia.
Niveles de conciencia |
CONCIENTE | SUBCONCIENTE | INCONCIENTE |
* Es aquella región psíquica en la que las percepciones que provienen del mundo exterior, del propio cuerpo o de la mente, se hacen conscientes. * La conciencia es, en términos generales, un hecho subjetivo que puede comunicarse por el lenguaje y la conducta. * Todo lo consciente es...