La Personalidad

Introducción

El presente trabajo se ha realizado con el propósito de que nosotros los alumnos conozcamos de manera general y tengamos como fuente de información, la complejidad que posee cada ser humano y las características que se rigen sobre él, como una de ellas es la personalidad y lo que incurre en ella.
Este trabajo también trata de explicar las diversas tipologías que nos rigen y losfundamentos de la personalidad como algunos de ellos son el temperamento, la inteligencia y el carácter moral.
Al igual que la emotividad junto con la salud y como afecta a los adolescentes de hoy en día. Vemos que la personalidad es algo mucho más compleja de lo que indica el uso ordinario del término, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.
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Desarrollo

* Comportamiento
Elcomportamiento es todo lo que hace un ser humano frente al medio. Cada interacción de una persona con su ambiente implica un comportamiento. Cuando dicho comportamiento muestra patrones estables, puede hablarse de una conducta.
Es posible hablar de buen comportamiento o mal comportamiento, según cómo las acciones se puedan enmarcar dentro de las normas sociales. Un niño se comporta mal cuando noobedece a sus padres y no cumple con aquello que se le ordena. Por lo general, el mal comportamiento genera un castigo por parte de la autoridad social (los padres, los maestros, un juez, entre otros.)

* Relación entre espacio vital con el ambiente
Una persona percibe su ambiente en función de su estado de desarrollo, su personalidad y sus conocimientos y un contexto inestable lo haceinestable. De manera que para comprender el comportamiento de cada uno es necesario tener en cuenta todos los factores personales y del ambiente interactuando entre sí.
Por lo tanto todo comportamiento es una función del espacio vital y no responde únicamente a los estímulos físicos; porque el espacio vital está constituido por todos los factores no físicos y por las motivaciones, necesidades y demáselementos psicológicos de un sujeto.
El espacio vital incluye al individuo como ser orgánico, su aspecto psicológico, el contexto en que vive, sus relaciones sociales y experiencias objetivas, factores que actúan en forma interdependiente.
El aspecto más importante del desarrollo radica en aumentar la diferenciación de las partes del espacio vital que permanecen aún no estructuradas, como elmejoramiento del lenguaje, de las relaciones interpersonales, el manejo de las emociones, entre otros. Estos cambios no se producen siempre al mismo ritmo sino en periodos que pueden llevar más o menos tiempo.
Durante las crisis, como la del adolescente, cuya característica es el cambio de la estructura del espacio vital, los cambios suelen ser rápidos en tanto que los períodos lentos, como la niñezy la adultez favorecen un mejor desarrollo.
 
Kurt Lewin introduce el concepto de dimensión de realidad e irrealidad. Con irrealidad se refiere a la fantasía, los sueños, los deseos, los miedos, entre otros. Los niños por ejemplo, si son pequeños, no pueden distinguir entre realidad y fantasía, mientras el adolescente sabe la diferencia.
La inteligencia individual y la edad son factores queinfluyen en el grado de diferenciación o estructuración del espacio vital.
Todo niño depende de los mayores y de la estructuración de su ambiente y a medida que se desarrolla y aumenta la estructuración y diferenciación de su espacio vital, cada vez más se da cuenta que puede depender de sí mismo.
Para lograrlo debe tener la libertad suficiente para incursionar en nuevas zonas y de vivir nuevasexperiencias. Si esta libertad es coartada, el resultado será la rigidez de la personalidad.
Por el contrario, si durante la infancia principalmente, el espacio vital no está estructurado la personalidad no estará organizada ni integrada. De modo que para evolucionar normalmente, todo niño necesitará independencia pero a la vez cierta dependencia que le brinde la estructura y orientación...