la personalidad

“APRENDIZAJE, DESARROLLO Y EDUCACION”
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION ESCOLAR
Cesar Coll
Por medio de la lectura podemos apreciar la importancia que le da el constructivismo al tema de la educación.En la lectura se puede distinguir como el constructivismo se apoya en tres posturas relacionadas en pedagogía; ya que Piaget referia que un constructivismo cognitivo que hunde sus raíces en lapsicología y la epistemología genética, un constructivismo de orientación socio-cultural inspirado en las ideas y planteamientos Vygotsky y un constructivismo vinculado al construccionismo social deBerger y Luckmann (2001).
-En su primera postura se refería a elegir una teoría y esta misma debería ser aplicada en la práctica educativa.
-La segunda postura se basaba en elegir barias teorías y a suvez ser aplicadas a la práctica educativa, por su puesto estas teorías deberían relacionarse con principios básicos buscando un mismo fin.
-La tercera se basaba en relaciones psicológicas con lateoría y práctica educativa, esta postura ya no se parte de la teoría sino más bien es un proceso reciproco con relación a las características de enseñanza y aprendizaje.


Principios acerca de lanaturaleza y funciones de la educación
La instrucción (la educación escolar) es uno de los instrumentos que las sociedades utilizan para promover el desarrollo y la socialización de sus miembros, ya queexiste el convencimiento de que los individuos más jóvenes requieren una ayuda sistemática y planificada en algunos de esos aspectos, a fin de facilitarles el acceso a un conjunto de saberes y formasculturales que se consideran esenciales para integrarse en la sociedad en la que se encuentran dentro, de una manera activa, constructiva y crítica.
Bajo estos supuestos son tres los principios queconfiguran este tema:
-La educación escolar tiene una naturaleza social y una función socializadora
-El aprendizaje de los saberes y formas culturales incluidos en el currículum debe potenciar...