“La Perspectiva Global Del Aula”
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2011
Evidencia de lectura “La perspectiva global del aula”
Autores: Chris Watkins y Patsy Wagner
La situación del aula tiene una influenciaconsiderable y es necesario entenderla si lo que queremos es llegar a comprender la conducta que se da en ella; para poder beneficiar a los profesores por partida doble: puede evitar que la atención recaigade forma exclusiva sobre el profesor, que de no ser así, se vería erróneamente como la única influencia que esa clase recibe. En segundo lugar los profesores pueden disponer de nuevos mecanismo paraalcanzar sus objetivos docentes.
La conducta dentro del aula está ligada al contexto; es una característica controladora de la conducta, y de ello se sigue que la forma que un profesor tenga quedirigir el contexto del aula puede ser un elemento que actúe de forma determinante sobre la conducta conflictiva.
La disposición física de las aulas también influye, cada lugar tiene un proyecto parala conducta de sus moradores. Hay otros aspectos de la situación del aula que son más difíciles de describir:
1.- Las aulas son lugares de mucha actividad
• Se presentan demasiadasinteracciones distintas; para el profesor esto puede derivar cansancio o estrés, los hechos ocurren de forma rápida, aprenden a valorarlos y tomar decisiones de igual modo.
• Se ponen en marcha eldesarrollo de rutinas las cuales algunas pueden no funcionar para que el alumno aprenda.
• Los alumnos tienen que acostumbrarse a ser una más en lo que se refiere a la atención que les presten losadultos, lo que les exige aprender a esperar.
2.- Las aulas son lugares públicos
• Son muchas la personas que tienen una opinión formada sobre ellas y sobre ellas y como deberían funcionar(padres de familia, compañeros de trabajo, director, ayuntamiento, gobierno y alumnos).
• La conducta del alumno y del profesor la pueden observar el resto de las personas que se encuentren...
Autores: Chris Watkins y Patsy Wagner
La situación del aula tiene una influenciaconsiderable y es necesario entenderla si lo que queremos es llegar a comprender la conducta que se da en ella; para poder beneficiar a los profesores por partida doble: puede evitar que la atención recaigade forma exclusiva sobre el profesor, que de no ser así, se vería erróneamente como la única influencia que esa clase recibe. En segundo lugar los profesores pueden disponer de nuevos mecanismo paraalcanzar sus objetivos docentes.
La conducta dentro del aula está ligada al contexto; es una característica controladora de la conducta, y de ello se sigue que la forma que un profesor tenga quedirigir el contexto del aula puede ser un elemento que actúe de forma determinante sobre la conducta conflictiva.
La disposición física de las aulas también influye, cada lugar tiene un proyecto parala conducta de sus moradores. Hay otros aspectos de la situación del aula que son más difíciles de describir:
1.- Las aulas son lugares de mucha actividad
• Se presentan demasiadasinteracciones distintas; para el profesor esto puede derivar cansancio o estrés, los hechos ocurren de forma rápida, aprenden a valorarlos y tomar decisiones de igual modo.
• Se ponen en marcha eldesarrollo de rutinas las cuales algunas pueden no funcionar para que el alumno aprenda.
• Los alumnos tienen que acostumbrarse a ser una más en lo que se refiere a la atención que les presten losadultos, lo que les exige aprender a esperar.
2.- Las aulas son lugares públicos
• Son muchas la personas que tienen una opinión formada sobre ellas y sobre ellas y como deberían funcionar(padres de familia, compañeros de trabajo, director, ayuntamiento, gobierno y alumnos).
• La conducta del alumno y del profesor la pueden observar el resto de las personas que se encuentren...
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