La Pertinencia

La educación continua o permanente es vista en la actualidad como una respuesta contundente a los fracasos de la educación formal, descrita en periodos rígidos e inflexibles (3 años de secundaria,tres de bachillerato, 5 de licenciatura, etc.), además de responder a las promesas incumplidas de la escuela, en términos de que al finalizar dichos periodos formales se nos aseguraría el empleo y laestabilidad económica. Nada más inexacto.
Por otro lado, la falsa promesa de la educación tecnológica, que al término de nuestra educación estaríamos en posibilidades de generar ciencia ytecnología para el desarrollo de nuestra región o del país. Nada más alejado de la realidad.
Es por ello que la educación continua se presenta, desde los inicios del vertiginoso avance de los adelantostecnológicos, como respuesta al avance de la ciencia y la revolución del conocimiento, en donde no basta con lo que se sabe a partir de la formación base o inicial. Es necesario formarnos ahora en lavida (personal y profesional), para la vida y de por vida.
Sobre todo: “la formación continua se contempla en el mundo actual, como una necesidad que todos los hombres tienen de adaptarse constante ycotidianamente a un mundo cada vez más complejo, más incierto, más cambiante”. (Evaristo Fernándes, Proyecto educativo para una sociedad nueva, Madrid 1987)
A este respecto se menciona quefilosóficamente el hombre es una esencia inacabada y una existencia imperfecta (in–satis–fecto, no terminado de hacer). Es aquí donde la formación continua se vuelve una necesidad intrínseca; todo ser humanotiene que adaptarse de manera constante al universo en general y a su medio circundante en particular.
Es también el reconocimiento de la necesidad de ensanchar los límites del tiempo tradicionalmentereservado a la educación.
La situación del mundo actual, constantemente transformado por la evolución científica y tecnológica, exige que la educación dada a un individuo, para acompañar su vida,...