La Pes
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
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INTRODUCCION
La discapacidad es un tema tan antiguo como la existencia misma del hombre en el mundo. Muerte, abandono, asistencia, rehabilitación, ocultamiento,normalización, entre otras, son las diversas caras del lugar que han ocupado la discapacidad y las personas con incapacidad a lo largo de la historia.
En la actualidad, la educaciónespecial vive procesos de profunda transformación que la insertan en el debate que reclama el derecho de todos los niños y los adolescentes a recibir su instrucción básica en unmismo espacio, una misma escuela que responda a sus necesidades de aprendizaje sin discriminaciones.
Es importante para todo docente que labore en los servicios de educaciónespecial analizar el significado y el sentido que tiene la educación especial en el logro de los propósitos de la educación básica, así como conocer los fundamentos y principiosde la integración educativa, identificando esta última como la estrategia que garantiza el derecho a la educación de todos los niños y los adolescentes, y que promueve laindividualización de la enseñanza con base en las particularidades de cada uno.
Fundamentos de la educación especial
La educación especial o educación diferencial es aquelladestinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial ensentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
La Educación Especial ha experimentadofuertes transformaciones a lo largo de los años. La concepción de la misma, su interpretación así como la consideración del alumnado con algún tipo de discapacidad ha padecido el
INTRODUCCION
La discapacidad es un tema tan antiguo como la existencia misma del hombre en el mundo. Muerte, abandono, asistencia, rehabilitación, ocultamiento,normalización, entre otras, son las diversas caras del lugar que han ocupado la discapacidad y las personas con incapacidad a lo largo de la historia.
En la actualidad, la educaciónespecial vive procesos de profunda transformación que la insertan en el debate que reclama el derecho de todos los niños y los adolescentes a recibir su instrucción básica en unmismo espacio, una misma escuela que responda a sus necesidades de aprendizaje sin discriminaciones.
Es importante para todo docente que labore en los servicios de educaciónespecial analizar el significado y el sentido que tiene la educación especial en el logro de los propósitos de la educación básica, así como conocer los fundamentos y principiosde la integración educativa, identificando esta última como la estrategia que garantiza el derecho a la educación de todos los niños y los adolescentes, y que promueve laindividualización de la enseñanza con base en las particularidades de cada uno.
Fundamentos de la educación especial
La educación especial o educación diferencial es aquelladestinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial ensentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
La Educación Especial ha experimentadofuertes transformaciones a lo largo de los años. La concepción de la misma, su interpretación así como la consideración del alumnado con algún tipo de discapacidad ha padecido el
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