la pintura como lenguaje

Páginas: 2 (428 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2014
La pintura como lenguaje
En la pintura encontramos diversos elementos: líneas, colores, sombras, etc. En cierto tipo de pinturas estos elementos se articulan para constituir unidades o totalidades/figuras) que se hallan en una relación mimética o representativa con los objetos reales. A través de la figura podemos reconocer la presencia de lo real. La realidad que la pintura nos ofrece es unarealidad figurada, o más exactamente, creada; es la manifestación del modo como el hombre se apropia de un fragmento de lo real. La figura pintada es el objeto real apropiado por el hombre; testimoniacierto estado de las relaciones del hombre con lo real.
La figura apunta a los dos términos de esta relación y opera como un signo que cumple una doble función: por un lado remite al objeto real,reproduciéndolo, representándolo; por otro, remite en relación con él y manifiesta en el modo de reproducirlo o representarlo una actitud humana hacia la realidad misma.
El pintor parte de la figurareal no para quedarse en ella, sino para transformarla y dotarla de una significación que de por sí no podía tener sin acto creador del artista. Captar los signos que componen una obra, y dar a éstosarticulación u organización sistemática es justamente lo que constituye el estilo. En este sentido puede hablarse de estilos clásico, gótico, renacentista, barroco, rococó, romántico, impresionista.¿Qué sucede cuando desaparece el signo figurativo, es decir, la referencia a lo real y se hace un arte sin objetos, no figurativo?
Si el arte no figurativo es lenguaje, pese a la desaparición de lafigura, es porque en él los signos pictóricos se integran en formas que, si bien no representan, pueden significar; es decir, hacen presente y comunican cierta relación del hombre con el mundo, o ciertomodo de asumirlo, vivirlo o experimentarlo.
El lenguaje del arte no figurativo tiene su lengua o modo peculiar de articular los signos y las formas, que varían históricamente. El constructivismo,...
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