La Piscolgia
Páginas: 7 (1646 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
Comprensión epática
Comprensión epática
El maestro tiene una doble responsabilidad frente al individuo y la sociedad el filósofo platón plantea “más importante que la ciencia de gobernar al pueblo es la ciencia de educar a la juventud”.
El maestro tiene una doble responsabilidad frente al individuo y la sociedad el filósofo platón plantea “más importante que la ciencia de gobernar alpueblo es la ciencia de educar a la juventud”.
“Solo es posible avanzar po la senda del progreso humano, cuando nos apoyamos en una enseñanza correcta y eficiente. La influencia del buen docente se propaga a través de las generaciones, prestando un relevante ejercicio a la humanidad”.
“Solo es posible avanzar po la senda del progreso humano, cuando nos apoyamos en una enseñanza correcta yeficiente. La influencia del buen docente se propaga a través de las generaciones, prestando un relevante ejercicio a la humanidad”.
“El maestro es indiscutiblemente el factor más decisivo en cualquier plan de educación”. “El profesor eficiente se debe preocupar de lo que cada estudiante ha aprendido y toma decisiones acerca de cómo llega a conclusiones validas sobre los resultados de dichosaprendizajes”.
“El maestro es indiscutiblemente el factor más decisivo en cualquier plan de educación”. “El profesor eficiente se debe preocupar de lo que cada estudiante ha aprendido y toma decisiones acerca de cómo llega a conclusiones validas sobre los resultados de dichos aprendizajes”.
“El docente es un técnico en ingeniería, es el principal responsable de la modelación de lainteligencia y la personalidad de sus alumnos”.
“El docente es un técnico en ingeniería, es el principal responsable de la modelación de la inteligencia y la personalidad de sus alumnos”.
“Para el educador es más valioso conocer el verdadero significado del aprendizaje, de tal manera que pueda actuar en consecuencia. Conocer cómo se aprende, que procesos concurren en el aprendizaje; cuales factoresinfluyen en el aprendizaje; y que tipos de comportamientos pueden surgir como consecuencia de las fallas, alteraciones de un mal manejo de las condiciones que favorecen ese proceso. Por tanto, le será útil reconocer las posibles manifestaciones y síntomas asociados con una deficiencia específica”.
“Para el educador es más valioso conocer el verdadero significado del aprendizaje, de tal maneraque pueda actuar en consecuencia. Conocer cómo se aprende, que procesos concurren en el aprendizaje; cuales factores influyen en el aprendizaje; y que tipos de comportamientos pueden surgir como consecuencia de las fallas, alteraciones de un mal manejo de las condiciones que favorecen ese proceso. Por tanto, le será útil reconocer las posibles manifestaciones y síntomas asociados con una deficienciaespecífica”.
El papel del maestro en el proceso de aprendizaje
El papel del maestro en el proceso de aprendizaje
Aprendizajes básicos
para la convivenciaq social
Aprendizajes básicos
para la convivenciaq social
Aprender a no agredir al congénere
Aprender a no agredir al congénere
Cuando el maestro es capaz de darse cuenta en forma sensible de cómo el estudiante no se sienteencasillado, evaluado o juzgado sino comprendido desde su punto de vista y no desde el punto de vista del maestro, el aprendizaje se promueve y facilita.
Cuando el maestro es capaz de darse cuenta en forma sensible de cómo el estudiante no se siente encasillado, evaluado o juzgado sino comprendido desde su punto de vista y no desde el punto de vista del maestro, el aprendizaje se promueve yfacilita.
La agresividad es natural en el hombre, pero el hombre puede y debe aprender a convertir la fuerza para el amor y no para la muerte.
La agresividad es natural en el hombre, pero el hombre puede y debe aprender a convertir la fuerza para el amor y no para la muerte.
requisitos
requisitos
Aprender a comunicarse
Aprender a comunicarse
El medio básico de la autoafirmación es...
Comprensión epática
El maestro tiene una doble responsabilidad frente al individuo y la sociedad el filósofo platón plantea “más importante que la ciencia de gobernar al pueblo es la ciencia de educar a la juventud”.
El maestro tiene una doble responsabilidad frente al individuo y la sociedad el filósofo platón plantea “más importante que la ciencia de gobernar alpueblo es la ciencia de educar a la juventud”.
“Solo es posible avanzar po la senda del progreso humano, cuando nos apoyamos en una enseñanza correcta y eficiente. La influencia del buen docente se propaga a través de las generaciones, prestando un relevante ejercicio a la humanidad”.
“Solo es posible avanzar po la senda del progreso humano, cuando nos apoyamos en una enseñanza correcta yeficiente. La influencia del buen docente se propaga a través de las generaciones, prestando un relevante ejercicio a la humanidad”.
“El maestro es indiscutiblemente el factor más decisivo en cualquier plan de educación”. “El profesor eficiente se debe preocupar de lo que cada estudiante ha aprendido y toma decisiones acerca de cómo llega a conclusiones validas sobre los resultados de dichosaprendizajes”.
“El maestro es indiscutiblemente el factor más decisivo en cualquier plan de educación”. “El profesor eficiente se debe preocupar de lo que cada estudiante ha aprendido y toma decisiones acerca de cómo llega a conclusiones validas sobre los resultados de dichos aprendizajes”.
“El docente es un técnico en ingeniería, es el principal responsable de la modelación de lainteligencia y la personalidad de sus alumnos”.
“El docente es un técnico en ingeniería, es el principal responsable de la modelación de la inteligencia y la personalidad de sus alumnos”.
“Para el educador es más valioso conocer el verdadero significado del aprendizaje, de tal manera que pueda actuar en consecuencia. Conocer cómo se aprende, que procesos concurren en el aprendizaje; cuales factoresinfluyen en el aprendizaje; y que tipos de comportamientos pueden surgir como consecuencia de las fallas, alteraciones de un mal manejo de las condiciones que favorecen ese proceso. Por tanto, le será útil reconocer las posibles manifestaciones y síntomas asociados con una deficiencia específica”.
“Para el educador es más valioso conocer el verdadero significado del aprendizaje, de tal maneraque pueda actuar en consecuencia. Conocer cómo se aprende, que procesos concurren en el aprendizaje; cuales factores influyen en el aprendizaje; y que tipos de comportamientos pueden surgir como consecuencia de las fallas, alteraciones de un mal manejo de las condiciones que favorecen ese proceso. Por tanto, le será útil reconocer las posibles manifestaciones y síntomas asociados con una deficienciaespecífica”.
El papel del maestro en el proceso de aprendizaje
El papel del maestro en el proceso de aprendizaje
Aprendizajes básicos
para la convivenciaq social
Aprendizajes básicos
para la convivenciaq social
Aprender a no agredir al congénere
Aprender a no agredir al congénere
Cuando el maestro es capaz de darse cuenta en forma sensible de cómo el estudiante no se sienteencasillado, evaluado o juzgado sino comprendido desde su punto de vista y no desde el punto de vista del maestro, el aprendizaje se promueve y facilita.
Cuando el maestro es capaz de darse cuenta en forma sensible de cómo el estudiante no se siente encasillado, evaluado o juzgado sino comprendido desde su punto de vista y no desde el punto de vista del maestro, el aprendizaje se promueve yfacilita.
La agresividad es natural en el hombre, pero el hombre puede y debe aprender a convertir la fuerza para el amor y no para la muerte.
La agresividad es natural en el hombre, pero el hombre puede y debe aprender a convertir la fuerza para el amor y no para la muerte.
requisitos
requisitos
Aprender a comunicarse
Aprender a comunicarse
El medio básico de la autoafirmación es...
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