La Pizarra Como Medio Didactico


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
CUED
SANTA BARBARA
CATEDRATICA:
Norma Leticia Rivera
ALUMNOS:
Zoila yulibeth Enamorado
Stephany Abigail Deras
Lesi yadira Castellanos
Yeimi Apolinaria Rivera
Osmin Josué Tróchez
Elvin Hernan Castellanos
Marco Tulio Deras
Marlon Otoniel
José Nahun Caetellanos
ASIGNATURA:
Taller de la comunicación
SECCION:
“B”
LUGAR Y FECHA:
SANTA BARBARA,de Septiembre del 2014.






El docente es responsable de que el uso de los recursos en el aula se haga de manera eficiente.
Por ello es importante tener en cuenta que, usar recursos didácticos en contextos formativos no debe consistir en una mera integración física de aparatos y medios tecnológicos.
La pizarra es uno de los medios más tradicional, es un elemento dinámico y activo que acompañalas explicaciones verbales con gráficos, dibujos, esquemas y demostraciones. Es el medio clásico utilizado por casi la totalidad de los docentes y es el único que tiene asegurada su existencia en el aula, acompañada de una correcta exposición constituye un medio operativo de fácil utilización por parte del docente y suele permitir una adecuada visualización para el alumno















1.OBJETIVO GENERAL:

Identificar el uso adecuado del pizarrón.


2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conocer las ventajas y limitaciones sobre el uso de la pizarra.

Conocer las normas y pautas del uso del pizarrón.

















RESCURSO DIDACTICO
EL PIZARRÓN


La pizarra es uno de los medios más tradicionales que tiene una escuela, por lo cual a pesar de ser tan antigua como la enseñanza no la valoramosbien y generalmente no la utilizamos bien. No se concibe un aula sin una pizarra.
















La pizarra forma parte del aula, de tal manera que ha llegado a ser sinónimo de enseñanza.
Una pizarra o pizarrón es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
Este recurso se construye actualmente de materialsintético y se llama "pizarra blanca" La pizarra es el medio clásico utilizado por la casi totalidad de los docentes y es el único que tiene asegurada su existencia en el aula.

Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de tablero pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro o negro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojos que el negro.
Las marcas detiza se pueden limpiar rápidamente y borrar fácilmente con un paño húmedo, o un borrador especial de pizarra consistente en un bloque de madera cubierto por un cojín de fieltro. Por el contrario, las marcas de tiza mojada hechas en algunos tipos de pizarra puede ser difícil de quitar.
Las barras de "tiza tratada" se hacen especialmente para el uso con las pizarras, en blanco las más comunes, perotambién en diversos colores. Éstos no se hacen realmente de roca de tiza, sino de yeso.

USO DE LA PIZARRA

En la enseñanza simultánea, el empleo exclusivo del lenguaje hecho por el maestro no basta para que los alumnos adquieran una noción clara y nítida de lo que se les debe enseñar. Es preciso para eso que las explicaciones sean, en lo posible, reforzadas por otros recursos intuitivos, que letraduzcan en términos sensibles los datos conceptuales enfocados. Pues bien, la pizarra es sólo uno de los recursos intuitivos utilizables.
En todas y cada una de las clases, la pizarra está siempre al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, fijar contrastes, realzar antinomias, trazar paralelos, establecer proporciones, esquematizarsucesiones, configurar situaciones complejas. En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.
En tal sentido se debe interpretar el harto conocido adagio didáctico: “un pedazo de tiza bien aprovechado vale más que dos toneladas de teorías verbalizadas”....