La planeación apoya mi práctica

1. ¿De qué forma considero que la planeación puede apoyar mi práctica?
La planeación no es algo que un maestro debe entregar y ya. Es un apoyo. La docencia no se trata deimprovisarlo todo –aunque eso parezca–, el docente sabe qué es lo que debe aprender el alumno en ése momento, lo que necesita pensar es el cómo, el cuándo, etc. Si laplaneación, o planificación no estuviese allí, el docente perdería en control. Afirmo esto, porque ya me ha pasado.
2. ¿Cuáles son los desafíos que se identifican en miplaneación?
Hacer las actividades para los niños. A veces siento que la planeación la hago para mí, o para mis maestros, ni para los que recibirán el beneficio de la planeación.3. ¿Coincide o son distintos en experiencias pasadas?
Coincide y son distintos en experiencias pasadas, a veces parece que mis experiencias no me sirven de nada, que noaprendo nada de ellas, pero definitivamente veo un avance.
4. ¿Qué cambios has realizado en torno al diseño y uso de la planificación en las ultimas prácticas?
¿Lo que mehan obligado a hacer? Porque me han obligado a cambiar muchas cosas, pero de las que yo he visto la necesidad de cambiar, ha sido los contenidos, la metodología, lasecuencia didáctica y tenerla siempre cerca de mí. Antes la dejaba al maestro y no me importaba si la seguía o no. Ahora la necesito cerca porque funciona mejor así.
5. ¿Quéprácticas se mantienen?
No, pues le fallo. Lo que se mantiene –creo–, es el uso del libro de texto.
6. ¿Qué es urgente o necesario modificar/cambiar?
Yo creo que todosplaneamos bien. Sólo que no nos damos a entender. Así que me parece urgente que todos sepamos transmitir nuestras ideas de manera precisa. Sin confundirnos a nosotros mismos.