LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO:
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO III:
“LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”

IES Formadora docente: LA SALLE

Licenciado en Informática
Manuel Gutiérrez Ramos


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
“Actividad 1. Diseño de contenidos por competencias”

NOMBRE DEL INSTRUCTOR.

M.C.Oscar Vásquez Hernández
10-Abril-2014

Actividad 1. Diseño de contenidos por competencias

A través del recorrido por este Diplomado he encontrado una forma de ver las tareas docentes con la perspectiva de los cambios que se requieren en mi actividad docente para desarrollar mis planes y secuencias didácticas de una manera eficiente tratando de lograr la mayor productividad en el proceso deenseñanza-aprendizaje de mis jóvenes educandos, siendo yo un facilitador de los conocimientos en el ámbito profesional ya que la asignatura que imparto se encuentra en el Submódulo I. Construir una red de área local del Módulo Profesional V de la Especialidad de Informática.
Antes que nada podemos observar que el diseño de los contenidos por competencia nos dará la oportunidad de orientar losprocesos de enseñanza-aprendizaje enfocando los conocimientos hacia las necesidades actuales del mercado laboral y dando las habilidades y destrezas que requieren nuestros jóvenes para entrar preparados para adquirir la responsabilidad y ser productivos en el campo laboral y más aún que la competencia es demasiada y la oferta laboral es poca, y más en este mundo globalizado.
A continuación muestro elcuadro donde marco mis Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales que influyen en la asignatura que imparto en el Sexto Semestre y vemos como oriento los conocimientos con apoyo del producto a Evaluar y Desarrollar una Maqueta que nos dará la posibilidad de apreciar lo que los jóvenes aprendieron durante el Proyecto que se propuso a partir de lo que se requiere en el mercado laboral y lademanda que existe en la sociedad de gente productiva.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Submodulo 1 - Construcción de una red de área local.
PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA
Transmitir los conocimientos necesarios para la configuración e instalación de una red de cómputo, conjugando las habilidades y destrezas para realizar las conexiones, configuración de dispositivos deacuerdo a las necesidades de una organización o empresa.
COMPETENCIAS GENERICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


CE9
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidadeso demostrar principios científicos.

CE4
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa

CE14
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana

Temas:

Conceptos básicos de red

Descripción del Modelo OSI

Tipos y Topologías de redesConocimiento de los dispositivos de interconexión de Red

Manejo de archivos, carpetas e impresoras compartidos

Establecer derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.

Establecer los atributos de los recursos de la red.

Instalar el software necesario para el funcionamiento de la red.
Construir y establecer una red de cómputo optimizando los recursos y distribuyendo losatributos de usuarios y accesos a la red de acuerdo a las necesidades del proyecto.
Estrategia de Proyecto

Conectar equipos de cómputo a través de una red ethertnet utilizando diagramas, respetando las normas establecidas como la 802.1X de la IEEE, estableciendo políticas de seguridad y haciendo una bitácora de la red.
Videoproyecciones de la configuración de los cables de red.

Equipos...