La planeacion didactica por competencias
Páginas: 3 (728 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2009
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
JULIO 2009
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
PARA ORGANIZAR LOS CONTENIDOS DE UN PROGRAMA ASIGNATURAL, DE ACUERDO CON LASCARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS Y EL CONTEXTO DEL PLANTEL.
¿ PARA QUÉ PLANEAR ?
PARA SECUENCIAR LOS BLOQUES O UNIDADES QUE CONFORMAN EL PROGRAMA, RECUPERANDO LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE Y LA LIBERTAD DE CÁTEDRA.PARA DIVERSIFICAR LAS SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS QUE LOS PROGRAMAS PROPONEN, SIEMPRE PENSANDO EN MIS ALUMNOS.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
PARA FAVORECER APRENDIZAJE.
AMBIENTESPROPICIOS
DE
¿ PARA QUÉ PLANEAR ?
PARA CONTAR CON UN INSTRUMENTO QUE GUÍE MI TRABAJO EN EL AULA. PARA PROMOVER EL DESARROLLO COMPETENCIAS EN MIS ALUMNOS. DE
PARA EVALUAR, Y MEJORAR MIPROPIO QUEHACER.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
LOS PRÓPOSITOS QUE PERSIGUE UNA ASIGNATURA. LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR.
¿QUÉ ASPECTOS CONSIDERA LA PLANEACIÓN?
LAS SITUACIONES Y SECUENCIASDIDÁCTICAS QUE SEGUIRÁ EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. LOS MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS. LAS FORMAS EN QUE SE EVALUARÁ EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
¿QUÉ ASPECTOS DEL PROGRAMA SECONTEMPLAN EN LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA?
PROGRAMA
estructurado en
BLOQUES
y
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
para desarrollar UNIDADES DE COMPETENCIA que requieren SABERES que son ygenerar CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES para cubrir INDICADORES DE DESEMPEÑO en un TIEMPO ASIGNADO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPARATIVO
PROGRAMA ANTERIOR UNIDAD ASIGNACIÓN DE TIEMPOOBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO
PROGRAMA NUEVO BLOQUE TIEMPO ASIGNADO UNIDAD DE COMPETENCIA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA: CONOCIMIENTOS
COMPARATIVO
PROGRAMAANTERIOR OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA
PROGRAMA NUEVO ---------------------------------ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS + SABERES REQUERIDOS + INDICADORES DE DESEMPEÑO...
JULIO 2009
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
PARA ORGANIZAR LOS CONTENIDOS DE UN PROGRAMA ASIGNATURAL, DE ACUERDO CON LASCARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS Y EL CONTEXTO DEL PLANTEL.
¿ PARA QUÉ PLANEAR ?
PARA SECUENCIAR LOS BLOQUES O UNIDADES QUE CONFORMAN EL PROGRAMA, RECUPERANDO LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE Y LA LIBERTAD DE CÁTEDRA.PARA DIVERSIFICAR LAS SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS QUE LOS PROGRAMAS PROPONEN, SIEMPRE PENSANDO EN MIS ALUMNOS.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
PARA FAVORECER APRENDIZAJE.
AMBIENTESPROPICIOS
DE
¿ PARA QUÉ PLANEAR ?
PARA CONTAR CON UN INSTRUMENTO QUE GUÍE MI TRABAJO EN EL AULA. PARA PROMOVER EL DESARROLLO COMPETENCIAS EN MIS ALUMNOS. DE
PARA EVALUAR, Y MEJORAR MIPROPIO QUEHACER.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
LOS PRÓPOSITOS QUE PERSIGUE UNA ASIGNATURA. LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR.
¿QUÉ ASPECTOS CONSIDERA LA PLANEACIÓN?
LAS SITUACIONES Y SECUENCIASDIDÁCTICAS QUE SEGUIRÁ EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. LOS MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS. LAS FORMAS EN QUE SE EVALUARÁ EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
¿QUÉ ASPECTOS DEL PROGRAMA SECONTEMPLAN EN LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA?
PROGRAMA
estructurado en
BLOQUES
y
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
para desarrollar UNIDADES DE COMPETENCIA que requieren SABERES que son ygenerar CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES para cubrir INDICADORES DE DESEMPEÑO en un TIEMPO ASIGNADO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPARATIVO
PROGRAMA ANTERIOR UNIDAD ASIGNACIÓN DE TIEMPOOBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO
PROGRAMA NUEVO BLOQUE TIEMPO ASIGNADO UNIDAD DE COMPETENCIA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA: CONOCIMIENTOS
COMPARATIVO
PROGRAMAANTERIOR OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA
PROGRAMA NUEVO ---------------------------------ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS + SABERES REQUERIDOS + INDICADORES DE DESEMPEÑO...
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