la planeacion
Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo.
*Buscar material didáctico.
*Recursos necesarios, espacio, tiempo.
*Conocimientos previos de los alumnos.
*Instrumentos de evaluación.
*Características del contexto.
*Perfil de egreso.
*Propósitos u objetivos.
*Uso y manejo de las Tic´s.*Transversalidad.
*Forma de trabajo.
*Estilos de aprendizaje.
*Metodología.
Dificultades que tienen los maestros al elaborar la planeación.
*Conocimiento del enfoque.
*Dominio del Plan y Programa de Estudio.
*Función del Modelo Didáctico Institucional con el Modelo Didáctico Personal.
*Hábito de trabajo (planear)
*Diseño de actividades desafiantes.
*Comprensión de contenidos a tratar.*Fundamentación.
*Diseño de actividades diferenciadas.
*Atención especializada.
*Uso y manejo de Tic´s.
Producto 2: “Reflexiones personales”. Sesión: 1
Reflexiones que le genere el análisis realizado en esta sesión.
La planificación es un proceso mental que facilita al maestro la toma de decisiones en la enseñanza, es como si fuera un instrumento comunicativo (sucesión de borradores).
Laplaneación sirve para prevenir situaciones fuera de nuestro alcance y lograr el propósito establecido en donde se debería concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje con principios pedagógicos activos y constructivistas.
Primero la actitud de los maestros debe de cambiar para realizar una mejor planeación en nuestra labor docente, ya que somos un papel importante en el proceso deenseñanza-aprendizaje de la educación.
Nosotros somos un coordinador que moviliza conocimientos en la sociedad por lo tanto debemos ser más participativos en la actualización constante de los métodos y estrategias y tener una visión constructivista, por lo tanto el docente debe modificar en su práctica el trabajo por proyectos, (forma de trabajar), proponer retos en donde se pueda relacionar conproblemas reales así como realizar tareas complejas, enriquecer su forma de enseñar y de evaluar, así como debe poseer y dominar las competencias a desarrollar con los alumnos.
Los docentes tenemos en cuenta algunas previsiones durante la realización de la planeación porque buscamos, analizamos, reflexionamos y seleccionamos de lo más simple a lo más complejo que debe poseer la planeación (recursos,material didáctico, espacio y el tiempo, etc.).
Producto 3: “Lista de las recomendaciones para elaborar los planes de trabajo”. Sesión: 2
Partir de los conocimientos previos de los alumnos.
Tener presente el perfil de egreso.
Conocer las necesidades, capacidades y características de los alumnos.
Saber identificar las características de los niños.
Ser conscientes quela planeación es flexible.
Buscar y seleccionar los materiales y recursos.
Lograr los aprendizajes esperados partiendo de un contexto familiar.
Seleccionar y diseñar actividades acordes al grado.
Despertar el interés de los alumnos con actividades acordes al grado.
Utilizar métodos y estrategias funcionales.
Conocer y utilizar instrumentos de evaluación
Saber establecer los tiempos de cadaactividad.
Producto 4: “Lista de lo que es necesario considerar al elaborar la planeación y de las preocupaciones de los maestros”. Sesión: 3
¿Qué es necesario que consideremos al elaborar la planeación?
Conocimientos previos.
Necesidades de los alumnos.
Capacidades de los alumnos.
Estilos de aprendizaje.
Características de los alumnos.
Flexibilidad en laplaneación.
Materiales y recursos.
Contexto familiar.
Aprendizajes esperados.
Actividades acordes al grado.
Actividades retadoras y desafiantes.
Estrategias de aprendizaje.
habilidades metacognitivas.
Lista de preocupaciones a partir de su experiencia profesional.
Características del grupo.
Tiempo.
Materiales.
Como introducir actividades variadas e innovadoras.
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