La Planeacion

LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN: DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÍA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA.

CÓMO SE PLANTEA LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DESDE LAS PERSPECTIVASTEÓRICAS DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL, TECNOLOGÍA EDUCATIVA, DIDÁCTICA CRÍTICA Y PEDAGÓGICA OPERATORIA?
Mediante factores que interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de facilitar enun tiempo determinado al desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y los cambios de actitud en el alumno.

QUE APRENDIZAJES Y ENSEÑANZA SUPONEN?
En la enseñanza elcontenido debe ser profundo y dividido. A través de exposiciones con materiales llamativos para que los alumnos muestren interés por adquirir conocimientos, a fin de generar mejores experiencias ydestrezas en ellos.

HAGA UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN A PARTIR DE LOS ENFOQUES ANTERIORES?
En la didáctica tradicional se basan loconocimientos de enseñanza aprendizaje. En la planeación se mantiene un concepto de enfocar todos los factores que rodea a un aula de clase. La evaluación ayuda a comprobar resultados.

ES POSIBLE UBICARSU ESTILO DE PLANEACIÓN COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN UNO SOLO DE LOS ENFOQUES? O, ES ¿POSIBLE UBICARLO EN DIFERENTES ENFOQUES?
Es posible ubicarla en la tecnología educativa ya que es la que mayorinfluencia tuvo y sigue teniendo en la instrumentación didáctica, a todos los niveles de el sistema educativo.

QUE ES LO QUE DETERMINA TAL HETEROGENEIDAD?
La didáctica tradicional se preocupa porla transmisión y descubrimiento del conocimiento

CUALES SON LOS ENFOQUES DE LA PLANEACIÓN COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN FOMENTAN LA REPRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO?
Organizar, seleccionar, decidir ydisponer de los elementos que hacen posible el proceso de enseñanza aprendizaje,

CUALES PROPICIAN LA CONSTRUCCIÓN DEL MISMO?
La diversidad humana se basa en la concepción interaccionista de las...