La Planificaciòn y el Paradigma cognitivo del libro

ESTUDIO ANALITICO DEL CAPITULO “LA PLANIFICACION Y EL PARADIGMA COGNITIVO” DEL LIBRO DE J. DAS. BINORD CAR Y RAUNO PARRILA.- BUENOS AIRES: PAIDOS, 1998.- PAG.- 23-49
1- ¿Qué suprimió la psicología conductista de la ciencia psicológica durante la primera mitad del siglo XX? ¿A quienes se responsabiliza de esta posición científica influyente en E.U.A.?
La psicología conductistasuprimió o descarto el concepto de conciencia. Se responsabiliza de esta posición científica a Watson.
2- ¿Cuándo y quien hizo hincapié en la cualidad de los procesos mentales que permiten atender selectivamente a diversas tareas?
James, en su tratamiento del control consciente y deliberado de la atención, destaca la cualidad de los procesos mentales que nos permiten atender selectivamente adiversas tareas.
3-¿Cuáles son los propios “esquemas” individuales a los que Bartlett hace alusión en 1932? ¿Que comprobó sobre la atención y la reconstrucción del recuerdo?
Bartlett hace alusión al recuerdo y al pensamiento como esquemas propios del individuo como procesos constructivos. Comprobó que la utilización selectiva de las experiencias pasadas depende de la capacidad del individuo paraencarar sus propios esquemas y construirlos de nuevo.
4- ¿Qué se necesita para una conducta deliberada?
Para una conducta deliberada se necesitan proceso reguladores o de control

¿Qué hicieron?
a- Tolman: Conductivista del propósito, observo la previsión, la conducta orientada a las metas en ratas; trato de tender un puente entre el estimulo y la respuesta mediante la cognición. Este puenteiba del estimulo al conocimiento pero no exploro el camino del conocimiento a la acción.
b- Guthrie: expreso la deficiencia de Tolman diciendo que preocupado por lo que ocurría en la mente de la rata omitía predecir lo que esta haría.
c- Kohler: intento explicar la conducta inteligente en chimpancés utilizando el concepto de intuición, suponía que, cuando el animal intuía un problema se producíaautomáticamente la respuesta adecuada.
d- Vigotsky: dijo que la acción se controla a través de la mediación de un sistema simbólico, siendo el mejor ejemplo el empleo del lenguaje.
e- Sperry: considera al mundo actual para explicar las funciones mentales.
5- ¿Qué preguntas le interesa a Sperry y que también a Pavlov inquietaban entre 1947 y 1993?
A Sperry le interesan las preguntas: ¿Cómo secomportan los seres humanos? ¿Cómo funciona la mente para influir en el comportamiento? Sperry y Pavlov confían en que la investigación científica puede llevar a la sociedad humana a nuevas alturas.
6- ¿Qué señala Donald como etapas del desarrollo del lenguaje? ¿Qué observoVigotsky? ¿Qué funciones el leguaje identifican los filósofos y


cuál es el “hardware” inadecuado en este caso? ¿Quédescubrió Luria en la década de los 40.
Donald sugiere que el lenguaje es lo que separa a los seres humanos de los póngidos y de otros primates inferiores. En la evolución del lenguaje hay etapas; la primera es la imitación, luego le siguen señalar y hablar en forma rudimentaria
Vigotsky observo que el lenguaje y el pensamiento tienen origen por separado y que no convergen como hasta mas delante dela ontogénesis. Una de las funciones fundamentales del lenguaje es que nos permiten hacer referencias a objetos sin necesidad de manipularlos.
Algunos filósofos les han impresionado el poder del lenguaje para construir la realidad.
Los filósofos griegos identifican 3 funciones en el lenguaje :
Pensamiento (cognición)
Sentimiento (afecto)
Voluntad (propósito)
Pero entre estas 3 funciones yel lenguaje existe, a veces, cierta desconexión entre el ojo que percibe, el corazón que sientes y la boca que habla. Estas dificultades se deben a un hardware inadecuado: el cerebro.
Luria estudio poblaciones analfabetas y concluyo en que la cultura del individuo determina el contenido del pensamiento, la organización cortical del cerebro y su estructura.
7- ¿Que se puede enunciar en resumen...