La Planificacion

La metodología:

Es el momento de la planificación en el que el docente piensa cómo enseñar los contenidos que se propuso, en función de los logros formativos que busca.
Al pensar la resoluciónmetodológica de una propuesta, se intenta dar respuesta a preguntas como: ¿cuál es la forma más adecuada para desarrollar un tema?, ¿cuál es la estrategia para movilizar y motivar a los estudiantes, afin de que puedan aprender mejor?
Es importante tener en cuenta que en una clase se pueden pautar momentos diferentes:
• uno dedicado a la presentación del tema y de la forma de trabajo,
• otrodedicado al desarrollo de tareas por parte de los alumnos y del docente,
• otro a la sistematización de información y elaboración de conclusiones y
• otro orientado al relevamiento de información quepermita analizar el desarrollo de la clase y, con posterioridad, introducir ajustes si fuese necesario.
En la resolución metodológica de una clase se ponen en juego dimensiones relacionadas con el tipode conocimiento, con los estilos del docente y con las diferentes formas de aprender y tipos de aprendizaje de los alumnos.
Entre las estrategias más frecuentes podemos mencionar la clase magistral,el uso de técnicas grupales, talleres, seminarios, trabajos prácticos, aula laboratorio, etc.
La propuesta metodológica es el conjunto de estrategias y tareas que se propondrán para llevar adelantela práctica educativa.
FASES DE LA PLANIFICACIÓN
• Descripción de lo planificado tal y como es en la realidad.
• Diagnostico. Descripción de lo planificado tal y como es en la realidad. Explicaciónde porque lo planificado es como es y no como debería ser. Prognosis: descripción de cómo evoluciona lo planificado de sus condiciones actuales continúan actuando igual que hasta el presente.
•Prospectiva: Cuadro general del futuro deseable y posible, que aglutina los objetivos perseguidos.
• Selección de instrumentos para transformar lo existente en lo deseable y posible. Selección...