La planificacion
Páginas: 4 (789 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2010
La planificación
¿Por qué es un contexto para el aprendizaje?
La planificación constituye un aspecto fundamental dentro de todo proceso de desarrollo curricular ya que coordina y explicita losprincipales propósitos de todos los agentes, factores o componentes del currículo.
“La planificación del trabajo con los niños implica la selección, jerarquización, ordenamiento en secuencias ygradualidad de los aprendizajes esperados, como así mismo, la definición y organización de los diversos factores que intervienen: comunidad educativa, espacio, tiempo y los recursos de enseñanza a emplear.También, la planificación debe orientar los procesos evaluativos que se aplicarán.”
* Las preguntas a las que responde la planificación son:
1) qué enseñar,
2) cómo enseñar
3) cuándo enseñar y4) qué, cuándo y cómo evaluar.
Es también necesario, que la planificación se pregunte por los objetivos, tanto generales como específicos, pues sólo de esta manera se pueden analizar los resultadosde la enseñanza, con relación a si se cumplen de buena manera o no. Así, una planificación basada en objetivos guiará y encauzará las sesiones, permitiendo un ordenamiento más eficaz.
Sin embargo,no hay que olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchas variantes que a veces escapan al control y planificación. Por esto, no siempre hay que ver la planificación como unainstancia rígida sin posibilidad de cambio. La planificación debe ser vista más que nada como una importante guía de apoyo, que a veces puede modificarse debido a circunstancias especiales.Finalmente hay que tener en consideración que una planificación seria requiere de ciertos antecedentes previos que ayuden en la tarea, pues la planificación necesariamente debe tomar en cuenta condiciones delos alumnos, de infraestructura, de herramientas educativas, de la directiva, etc.
"Aprender sin reflexionar es malgastar la energía".
Confucio
¿Cuál es la caracterización...
¿Por qué es un contexto para el aprendizaje?
La planificación constituye un aspecto fundamental dentro de todo proceso de desarrollo curricular ya que coordina y explicita losprincipales propósitos de todos los agentes, factores o componentes del currículo.
“La planificación del trabajo con los niños implica la selección, jerarquización, ordenamiento en secuencias ygradualidad de los aprendizajes esperados, como así mismo, la definición y organización de los diversos factores que intervienen: comunidad educativa, espacio, tiempo y los recursos de enseñanza a emplear.También, la planificación debe orientar los procesos evaluativos que se aplicarán.”
* Las preguntas a las que responde la planificación son:
1) qué enseñar,
2) cómo enseñar
3) cuándo enseñar y4) qué, cuándo y cómo evaluar.
Es también necesario, que la planificación se pregunte por los objetivos, tanto generales como específicos, pues sólo de esta manera se pueden analizar los resultadosde la enseñanza, con relación a si se cumplen de buena manera o no. Así, una planificación basada en objetivos guiará y encauzará las sesiones, permitiendo un ordenamiento más eficaz.
Sin embargo,no hay que olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchas variantes que a veces escapan al control y planificación. Por esto, no siempre hay que ver la planificación como unainstancia rígida sin posibilidad de cambio. La planificación debe ser vista más que nada como una importante guía de apoyo, que a veces puede modificarse debido a circunstancias especiales.Finalmente hay que tener en consideración que una planificación seria requiere de ciertos antecedentes previos que ayuden en la tarea, pues la planificación necesariamente debe tomar en cuenta condiciones delos alumnos, de infraestructura, de herramientas educativas, de la directiva, etc.
"Aprender sin reflexionar es malgastar la energía".
Confucio
¿Cuál es la caracterización...
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