La pLanificación En vEnezueLa
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
La planificación en venezuela
El proceso de planificación en Venezuela se desarrollaba a través de los planes quinquenales, en las cuales se establecían las políticas para los diferentes sectoreseconómicos, sociales y educativos. Desde hace aproximadamente 54 años se han elaborados muchos Planes Nacionales, con los que se han promovido innovaciones en el orden educativo, cultural ycientífico.
Los propósitos y finalidades que orientan las políticas enmarcadas en los planes quinquenales, están dirigidas a la atención cuantitativa y cualitativa de la educación, la diversificación de laenseñanza y la descentralización del Sistema Educativos. Por lo que se puede inferir, que los planes quinquenales han sido instrumento orientador para el desarrollo de las diferentes políticaseducativas, es importante destacar, que estas, han venido perfeccionando progresivamente.
En este mismo orden de ideas, para el año 1976, el Ministerio de Educación, establece el funcionamiento de laEducación Especial en el país a través del Documento “Conceptualización y Políticas de la Educación Especial en Venezuela”. En el devenir de los años, dicho documento ha sido modificado en diversasoportunidades, contemplándose en estos, la política que regula la Educación Especial en nuestro país, en respuesta al devenir histórico-político-social presente para cada momento así como la fundamentaciónlegal, filosófica, conceptual, las bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan la educación venezolana.
Es importante recalcar que los cambios en materia de Política Educativa, enrelación con la Educación Especial han estado marcados por la evolución de esta disciplina y sus aportes a nivel mundial y se han presentado en concordancia con los requerimientos y necesidadesactuales de nuestra sociedad.
Según el documento anteriormente mencionado, el Modelo de Atención Educativa Integral (1996), “conceptualiza a la persona con necesidades educativas especiales desde una...
El proceso de planificación en Venezuela se desarrollaba a través de los planes quinquenales, en las cuales se establecían las políticas para los diferentes sectoreseconómicos, sociales y educativos. Desde hace aproximadamente 54 años se han elaborados muchos Planes Nacionales, con los que se han promovido innovaciones en el orden educativo, cultural ycientífico.
Los propósitos y finalidades que orientan las políticas enmarcadas en los planes quinquenales, están dirigidas a la atención cuantitativa y cualitativa de la educación, la diversificación de laenseñanza y la descentralización del Sistema Educativos. Por lo que se puede inferir, que los planes quinquenales han sido instrumento orientador para el desarrollo de las diferentes políticaseducativas, es importante destacar, que estas, han venido perfeccionando progresivamente.
En este mismo orden de ideas, para el año 1976, el Ministerio de Educación, establece el funcionamiento de laEducación Especial en el país a través del Documento “Conceptualización y Políticas de la Educación Especial en Venezuela”. En el devenir de los años, dicho documento ha sido modificado en diversasoportunidades, contemplándose en estos, la política que regula la Educación Especial en nuestro país, en respuesta al devenir histórico-político-social presente para cada momento así como la fundamentaciónlegal, filosófica, conceptual, las bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan la educación venezolana.
Es importante recalcar que los cambios en materia de Política Educativa, enrelación con la Educación Especial han estado marcados por la evolución de esta disciplina y sus aportes a nivel mundial y se han presentado en concordancia con los requerimientos y necesidadesactuales de nuestra sociedad.
Según el documento anteriormente mencionado, el Modelo de Atención Educativa Integral (1996), “conceptualiza a la persona con necesidades educativas especiales desde una...
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