la planificación

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
ESCUELA PRIMARIA­­­­­­­­­­­­­ URBANA FEDERAL “MELCHOR OCAMPO”
GRADO___5_ GRUPO ”B” No. DE ALUMNOS 34 SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013
NOMBRE DEL PRACTICANTE
ASIGNATURA
Matemáticas


EJE
Medida
BLOQUE I
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Los alumnos aprendan a resolver problemas mediantefórmulas para obtener el perímetro.
Habilidades
Obtener una fórmula para calcular el perímetro de polígono


CONTENIDO
El perímetro del terreno.

CONTENIDO CONCEPTUAL
Obtener el perímetro de polígonos.


CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Los alumnos deben de aprender a obtener el perímetro mediante una formula.
CONTENIDO ACTITUDINAL
La participación y el respeto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEINICIO:
Pedir a los alumnos que en su libreta realicen el dibujo de su casa, nada más el contorno y después les preguntare como le pueden hacer para saber cuánto mide el contorno de la misma.
DESARROLLO:
Preguntar si saben qué es el perímetro, y qué es un polígono, si saben algunas fórmulas para el perímetro, como es que nos sirve.
Ver las distintas fórmulas que hay para sacar el perímetrode las figuras.
Desarrollar en su libreta con regla varias figuras regulares e irregulares dándole una medida por el maestro para que saquen el perímetro de cada figura.
Realizar las actividades del libro de texto de la página 31-34.
CIERRE:
Comentar con los alumnos la importancia de saber obtener el perímetro.
Como es indispensable para la vida diaria cotidiana al relacionarla con la medidade un terreno.
Dejar de tarea que realicen figuras y le saquen el perímetro.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Calcula el perímetro de diversos polígonos



RECURSOS DIDÁCTICOS
Pág. 31-34 del libro de texto
Juego de geometría


EVALUACIÓN
Participación individual.
Tarea
Desempeño en los trabajos
Lista de cotejo

ASIGNATURA
Historia
ÁMBITO
Los primeros años de vida independiente.PROYECTO/ BLOQUE I
Los primeros años de la vida independiente.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Aprender a reconocer las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos.

PROPÓSITO(S)
Aprender a ver porque los países buscan las expansiones y que ganan con una guerra.
CONTENIDO
Un vecino en expansión. La separación de Texas y la guerra con Estados Unidos.CONTENIDO CONCEPTUAL
La pérdida del territorio mexicano y la guerra con E.U.



CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Las principales consecuencias y causas de la perdida y la guerra con E.U.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Escuchar a los compañeros.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO:
Hablar de la separacion de los terrenos de su localidad, porque se da, por cuestiones de herencia o por problemas de la familiao inclusive de un lugar y comparar lo que pasa con la expansión de los territorios.
Hablar sobre que es para ellos la guerra y que beneficios trae esta.

DESARROLLO:

Leer el libro de texto de la página 31 – 35.
Propiciar que dialoguen en el grupo acerca de los intereses extranjeros que ocasionan luchas contra México.
Pedir que aclaren a qué hace referencia el término expansionismo, y quéintereses mueven esta postura de Estados Unidos y Francia frente a México.
Pedir que realicen un texto breve en el que aclaren lo que es el expansionismo y los intereses de otros países acerca de México en la primera mitad del siglo XIX.
Propiciar que socialicen el texto con los compañeros, con el objetivo de que aprecien la veracidad del texto, en función de lo que saben de México en susprimeros años como estado independiente.

CIERRE:

Comentar con el grupo sobre las diversas intervenciones de países extranjeros y cuáles son los motivos de las intervenciones, ejemplo el petróleo mexicano.
Dejar de tarea una serie de preguntas de las lecciones mencionadas


APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados...