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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÒRICO SOCIALES Y EDUCACIÒN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN


CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TÌTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÒN


ESPECIALIDAD
: Educaciòn Primaria


TEMA
: “RECONOCIENDO EL SUJETO Y EL PREDICADO”


BACHILLER
: Neira Cruz Anibal












PRESIDENTE:____________________________


SECRETARIO
:____________________________


VOCAL
:____________________________





Lambayeque 20 de setiembre de 2012.




UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÒRICO SOCIALES
Y EDUCACIÒN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN


CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TÌTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÒN

I. DATOS INFORMATIVOS


1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : C.E.A.P“Pedro Ruiz Gallo”
1.2. LUGAR : Lambayeque
1.3. NIVEL : Primaria
1.4. GRADO DE ESTUDIOS : 5to
1.5. SECCIÓN : Única
1.6. AREA : Comunicación
1.7. TEMA : “Reconociendo el sujeto y el predicado”
1.8. FECHA : 20 de setiembre del 2012
1.9. HORA : 9:40 a.m
1.10. BACHILLER : Neira Cruz Anibal

Lambayeque 20 de setiembre de 2012.II.-DISEÑO DIDÀCTICO:

2.1. DENOMINACIÓN:


“ Reconocemos el sujeto y el predicado”

2.2.- JUSTIFICACIÓN:
La presente sesión de aprendizaje se ha tenido en cuenta que los discentes constantemente están produciendo oraciones, aunque algunos de ellos no logran reconocer la estructura que posee ésta, es por ello que mediante esta sepretende que los alumnos reconozcan el sujeto y el predicado en la oración que se les presente, del mismo modo se pretende que sean capaces de producir oraciones de manera coherente.

2.3. ÁREA ESPECÍFICA:

Comunicación

2.4. TIEMPO:

50 Minutos2.5. INTEGRACIÓN DE ÁREA:


ÁREA
ORGANIZADORES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES













Valora la importancia de su medio ambiente.
Demuestra interés por adquirir nuevos conocimientos.
Partcipa activamente dando ejemplos de su entorno social.

Desarrolla su práctica dada por la docente.


COMUNICACIÓN


COMPRESIÓN DE TEXTOS
Comprende textosdiscontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e información.


Reconoce y clasifica el sujeto y el predicado en la oración que se le presente.


Muestra interés y seguridad al leer textos propuestos.

Señala el sujeto y predicadoque encuentra en las oraciones.
Relaciona las clases de ujejo con sus respectivos ejemplos.












III.-SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
ACTIVIDADES / ESTRATÉGICAS
TIEMPO
RECURSOS
I N I C I O
Se inicia la sesión saludando y aperturando un ambiente ameno y agradable.
El docente presenta imágenes, se les pide que los alumnos observen y formulen oraciones, subrayando elsujetos y el predicado de cada oración .(Anexo Nº 01)
Dialogan
¿Con que nombre se le conoce a este miembro de la oración?
¿Qué preguntas debemos formular para identificar el sujeto y predicado?
¿Todos los sujetos son iguales?
¿De qué estamos hablando?
Con la participación de las alumnas el docente declara el Tema:”Reconocemos el sujeto y predicado” a través de una tira léxica.
A nivel degrupo se les entrega un cartel con una oración, se les pide que la analicen.
Eligen un representante para que lea la oración.




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imágenes

Diálogo


Pizarra

Tira léxica
P R O C E S O

La docente entrega la Ficha informativa y explica los ejemplos(Anexo Nº 02)
A cada grupo se les pide que formulen la mayor cantidad de oraciones posibles con las palabras que la docente pega...