La Población Afectada Por La Violencia

En el 2005 el Ministerio de Educación Nacional emite los lineamientos que regirán la política para la atención educativa a poblaciones vulnerables como poblaciones étnicas, población con necesidades educativas especiales, población afectada por la violencia, menores en riesgo social: (niños, niñas y jóvenes trabajadores, adolescentes en conflicto con la ley penal, niños, niñas y adolescentesen protección), jóvenes y adultos iletrados, habitantes de frontera y población rural dispersa.

Se selecciona el tema de la población afectada por la violencia porque se considera un punto neurálgico en nuestro país. Se detallará la política que tiene el MEN, en qué consiste y las implicaciones que esta genera. Estos lineamientos obedecen, en este caso, a que en Colombia “Cerca de 5'445.406personas se vieron en la necesidad de desplazarse forzosamente dentro del territorio nacional, desde 1997 hasta 2010, según datos estimados de la ONG Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento, Codhes. De estas, se estima que cerca de 190.000 están entre los 3 y los 25 años de edad, tiempo en el que debe desarrollarse la etapa escolar”. (El Tiempo.com Jueves, 31 de Mayo de 2012 Sinfirmar)

Fuente: Rupd Corte 31 de Diciembre 2010 Procesado Observatorio Nacional de Desplazamiento Forzado

Según el Ministerio de Educación nacional “Se han identificado como poblaciones afectadas por la violencia, la población en situación de desplazamiento, los menores desvinculados de los grupos armados al margen de la ley e hijos en edad escolar de adultos desmovilizados” (“Lineamientosde política para la atención educativa a poblaciones vulnerables”; Vélez, C, pág. 26)

Por esto, en “la Ley 387 decreta en su artículo 19, numeral 10, que el Ministerio de Educación Nacional y las secretarías de educación departamentales, municipales y distritales adoptarán programas educativos especiales que se llevarán a cabo en educación básica y media, para las víctimas del desplazamientopor la violencia” (“Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables”; Vélez, C, pág. 27)

El Ministerio de Educación Nacional a través de las secretarias de Educación departamentales, distritales y municipales deben ofrecer en cualquier momento del año el servicio educativo a esta población en forma gratuita, sin exigir los documentos requeridos para realizar elproceso de matrícula. Además, deben expedir las certificaciones sobre grados cursados a aquellos niños y niñas que no cuente con ellos. También, se debe garantizar el cupo en situaciones de reubicación y retorno. Con esto se busca que los menores estén vinculados a una educación formal.

También, el estado colombiano busca adecuar la infraestructura que permita desarrollar estos programaseducativos. Así mismo, busca capacitar a los docentes para que trabajen con esta población desplazada.
Sin embargo, según el periódico El Tiempo, el proceso de regreso a las aulas en circunstancias de desplazamiento aún es lento, pese a que el Decreto 2562 de 2001 establece que todas las instituciones educativas deben efectuar la matrícula a los educandos sin exigir los documentos requeridos, a quienno esté en capacidad de presentarlos. También comenta que los cupos escolares en muchas de las capitales departamentales, como Bogotá, que es una de las que más recibe desplazados del país (41.246 personas en el 2011, seguido de Medellín, con 29.560), no cuentan con la capacidad suficiente de cupos escolares para asignarlos fácilmente a los niños o jóvenes de otras regiones. Y es que según elcolumnista la Secretaría de Educación Distrital (SED) en 2011 se asignaron 3.145 cupos para desplazados y 2.409 en lo corrido del presente año, cifra que, estima la SED, aumentará significativamente al terminar el año, pues en la medida en que van llegando desplazados se aumentan los cupos.
En el mismo artículo del diario El Tiempo aparece el testimonio de Yalile Oicatá tiene 44 años y fue...