La Pobreza Como Principal Motivo Del Bajo Rendimiento Académico En Las Escuelas Y Su Posible Incursión En Posibles Actos Delictivos

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

tema
La pobreza como principal motivo del bajo rendimiento académico en las escuelas y su posible incursión en posibles actos delictivos

TESIS
PRESENTADA POR:
PAUL JONATHAN POZO ORBEZO

2012



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Introducción

El presente trabajo es el resultado de una investigación realizada con el fin dedetectar los factores que inciden en la proliferación de bandas de criminales, las cuales día a día van en aumento en nuestro país.
Tal vez en el mundo no existan fenómenos más crueles que debilitan los estratos sociales de los Estados, que los fenómenos de la pobreza, falta de educación, malos núcleos familiares y delincuencia. Estos factores son los responsables en gran proporción de la creación dedelincuencia juvenil y la creación de bandas criminales organizadas.
La pobreza conlleva a una incapacidad para satisfacer las necesidades básicas y primarias de la comunidad; la falta de educación conlleva a una mala formación profesional, de moral y virtudes, y civismo, lo que genera que el joven opte, al estar mal preparado y no poder aspirar a algo profesional, por lo más fácil que es laactividad delictiva; los malos núcleos familiares, la falta de cariño, el maltrato, generan en el niño violencia, poca interacción social, resentimiento, que casi siempre termina en el abandono del hogar y en la exposición a una vida dura a muy temprana edad en la cual son reclutados por bandas o pandillas de otros niños en la misma condición y que suelen dedicarse a la delincuencia para sobrevivir ypoder consumir drogas.
La pobreza como fenómeno social, es el resultado del fracaso de una economía y de una sociedad para producir y distribuir bienes y servicios, que satisfagan las necesidades biológicas de los pobladores. Nuestro país, debido al elevado índice de pobreza y de pobreza extrema, no alcanza a la fecha un aceptable nivel de desarrollo, encontrándose a nivel latinoamericano conuna capacidad ligeramente superior a Bolivia, mientras que ante el resto de países presentamos marcada desventaja, fundamentalmente frente a Chile, Uruguay y Argentina.
Si bien el nivel de analfabetismo se ha reducido notablemente, aun así el bajo nivel educativo ha aumentado debido a malos docentes que no se encuentran capacitados ni tienen cursos de actualización, no sólo por el costo de estossino por una dejadez del gobierno que pide más nivel a los docentes pero no los capacita. Esta mala educación genera que cada vez haya más jóvenes con un bajísimo nivel de comprensión de lectura, lo que nos ubica en uno de los más bajos niveles en Latinoamérica. En adición encontramos la falta de interés del gobierno y de entidades privadas en financiar proyectos de investigación a los egresados delas universidades, lo cual elevaría el nivel de estás y serviría en la formación profesional y desarrollo tecnológico y científico del país.
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN) se torna el marco ético e ideológico de la acción educativa, marco ético que nos condiciona en dos sentidos. Por un lado en “bajar” los contenidos de la CIDN a la práctica concreta, a la vidacotidiana de niños y adolescentes; y por otro lado en buscar cada día respuestas más humanas. Esta búsqueda no debe quedarse sólo en la acción diaria e indispensable que realizamos, debe abarcar la dimensión de lo político como ámbito natural de concreción de los derechos humanos.
El no recibir buen trato familiar y no tener una orientación adecuada y los problemas económicos que viven las familiasen nuestro país, empujan a los jóvenes de ambos sexos para que se agrupen y se encaminen por el sendero de la delincuencia terminando por convencerse que la mejor manera de defenderse es atacando o arrebatando a otros lo que a ellos no les dieron.
De lo anteriormente expuesto, se considera como elementos principales de la formación de bandas de crimen organizado los factores de pobreza,...