la pobreza

Páginas: 3 (651 palabras) Publicado: 5 de junio de 2014
Más de la mitad de los niños de México son pobres. Además, tres de cada 10 pasan “hambre” por no tener acceso a alimentos de calidad por falta de ingresos.
La pobreza, según los últimos datos delConsejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, por sus siglas en inglés), afecta más a los niños y jóvenes quea los adultos.
Datos del estudio Pobreza y Derechos Sociales de Niñas Niños y Adolescentes en México 2010-2012 indican que 53.8% de la población entre cero y 17 años presenta carencias en vivienda,seguridad social, salud o alimentación, es decir, 21.2 millones de niñas y niños mexicanos.
“Se observó en 2012 que los niveles de pobreza de la población infantil siguieron siendo significativamentemayores a los encontrados en la población de 18 a 64 años y que los que presentan los adultos de 65 años y más. Esto evidencia que este grupo de población sufre en mayor medida las consecuencias de lapobreza que otros grupos sociales”, agrega.
Población en riesgo
También el número de niños en riesgo de caer en la pobreza creció en 2012, ya que sólo uno de cada seis niños no se considera“vulnerable”, es decir, 11.7 millones de menores estaban en riesgo de marginación. “Sólo uno de cada seis (16.4%) no es pobre ni vulnerable, mientras que 22.4% (8.8 millones) eran considerados vulnerables porcarencias sociales y 7.5% (2.9 millones) entraban dentro de la categoría de vulnerables por ingreso. El porcentaje de la población general que se considera no pobre ni vulnerable fue tres puntosporcentuales más alto (19.8%) y poco más de cinco puntos superior en el caso de la población adulta (18 a 64 años)”, especifica.
Indica que los niños indígenas son los más afectados y se encuentran“sobrerrepresentados” en el estudio, ya que del total que habita en el país, 78.5 se considera pobre y 33.4 está en pobreza extrema.
“Los niños indígenas se encuentran en una desventaja significativa...
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