La Pobreza

Evaluación de lectura

Lectura para aprender Desarrollo de la escritura

Aprendizaje de lectoescritura inicial Lectoescritura emergente

Lectura emergente

• Comprende el período que vadesde el nacimiento hasta el momento en que el niño logra la escritura y lectura convencional.

Adquisición de la lectura

• La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe seraprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje • La lectura propiamente dicha se inicia en la fase llamada “alfabética” o “fonológica”.

• Al automatizar la lecturaalfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su atención al contexto, la expresión y a comprender en la medida en que va decodificando.

Vocabulario Principio alfabético ComprensiónConciencia fonológica

Componentes de la Adquisición de la lectura

Fluidez

Vocabulario Principio alfabético Comprensión

Conciencia fonológica

Componentes de la lectoescritura inicial

FluidezCapacidad de combinar, de dividir y de manipular fonemas o sílabas en segmentos en palabras habladas.

¿Qué significa? • Se requiere que el estudiante pueda oír los sonidos y saber distinguirpalabras por sus sonidos. • Es importante la identificación del fonema y de la sílaba porque este conocimiento ayuda al estudiante a aprender la relación entre el sonido y la letra.

.Estrategias de evaluación

• • • • •

Detección de rimas Segmentar las palabras en sílabas Omitir fonemas en palabras Reconstruir palabras a partir de sílabas aisladas Omitir sílabas que han sidopreviamente especificadas

Vocabulario Principio alfabético Comprensión

Desarrollo de la conciencia fonológica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

CONOCIMIENTO DEL PRINCIPIOALFABÉTICO

CLAVE: los niños conocen la relación entre los sonidos y las letras.

Vocabulario Principio alfabético Comprensión

Desarrollo de la conciencia fonológica

Componentes de la...