La política educativa

Política:
Intervención en los asuntos de gobierno y en los negocios del estado.
Se pueden considerar dos niveles de la política:
* Gubernamental
* El que pretende organizar la vida públicade las comunidades, sociedades e instituciones.
Conceptos importantes para la política:
* El poder para “hacer”, para intervenir, modificar, para mejorar la realidad circunstancial de lascomunidades humana.
* El valor moral de las acciones políticas (el bien común).
* La justicia.
La política educativa:
Se le puede considerar como un subsistema de la política general, que deigual manera es fruto de acciones políticas previas, y pretende en el futuro incidir en la realidad que entiende (la educación), para asumir logros, en sentido moral, para el bien común.
Visión de lapolítica educativa (Hussen)
1. La concepción conservadora: La escuela debe reaccionar y orientar su labor de acuerdo con las aptitudes del alumnado.
2. La postura liberal: Se pretende abolirlos obstáculos geográficos o exteriores del sistema escolar, no la situación socioeconómica familiar, sino los obstáculos exteriores.
3. Modelos sociológico: Se basa en la creencia de que lainteligencia, y las aptitudes escolares son de índole sociocultural, por lo que su desarrollo y actualización dependen exclusivamente de los estímulos de ambientes favorables y de las expectativas de los`propios alumnos, condicionados a su ves, por su contexto socio ambiental.
Categorías de Análisis
Planteamiento supra estructural
* Axiología y Moral: Relaciones humano-convencionales.
*Filosofía: políticos diferenciados con soluciones y proyectos pedagógicos.
A nivel estructural:
* Sociología: mercados, clases escolares, Iglesia, Privada.
* Antropología: relación cultura-educación. Educación no formal e informal
* Pedagogía social: programas socio-culturales
Contexto Escolar:
* Educación cívica y ética: formación político-convencional y democrática
En la...