la pola

IDEAS QUE EXPRESAN EL TEXTO.
Hablar hoy de concientización en el sentido que Paulo Freire da a esta palabra, supone entender la educación como “un acto de conocimiento y un proceso deacción transformadora sobre la realidad”; así la acción educativa es esencialmente una acción transformadora, una acción comprometida.
La pedagogía de Freire es actual porque centra su acciónen la búsqueda de la transitividad humana, en la necesidad de abrir la sociedad, de transformarla, para que sea conocedora de la interdependencia de los problemas en nuestro “sistema mundo”.Los postulados de Freire, en definitiva, son plenamente aplicables al objetivo educativo de potenciar una ciudadanía crítica y solidaria, en el ámbito de las relaciones interpersonales,con el medio y en el de la organización económica, social y política, para su transformación de la libertad individual y colectiva.
Piensa que el hombre no sólo está en el mundo sino con elmundo y que la propia esencia jamás debe ser la de la dominación, sino siempre la de la liberación. También dice que la religión nunca debe ser un instrumento de sometimiento o alineación.“La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”
• La educación en realidad es práctica, reflexionar y hacer, no quedarse simplemente enpensarlo y repetir millones de veces un conocimiento, dejar de lado lo que hoy en día llamamos educación tradicionalista.
“La concepción ingenua del alfabetismo lo encara como si fuera unabsoluto en sí, o una hierba dañina que necesita ser erradicada”
• Se tiene la idea de que el volver al ser humano una persona letrada lo enfrenta como algo fácil, que es tomado a la ligerae incluso que no es necesaria para la vida.
“La concepción critica del analfabetismo lo veo como una explicitación fenoménico-refleja de la estructura de una sociedad en un momento dado”