la politica actual de materia de educacion

Lineamientos de la Política Educativa actual.
Artículo Tercero Constitucional.
Ley General de Educación.
Ley Estatal de Educación.
Acuerdos nacionales para la modernización de la educación básica
Programas nacionales para la Educación.
Plan de Desarrollo del Estado de Veracruz (Educación)
Informes Anuales de Gobierno Federal y Estatal (Educación)
Lineamientos Generales de la CarreraMagisterial.
Cuadernos de discusión sobre la educación (Gobierno Federal).
Guías para los maestros.
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL MEXICANO.
El Sistema Educativo y su proceso.
Artículo Tercero Constitucional.
El Sistema Educativo y su proceso.
El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinadas a ofrecer servicios educativos y culturales a lapoblación mexicana de acuerdo con los principios ideológicos que sustentan al Estado mexicano.
Dichos principios se hallan expresados en el Artículo Tercero Constitucional, el cual surgió como producto de la confluencia de dos corrientes de pensamiento:
El Liberalismo político reafirmado con las Leyes de Reforma (1859 y 1861)
Los principios Populistas de justicia social, vida democrática, noreelección, la intervención y participación del Estado mexicano en el quehacer educativo nacional como Postulados en la Revolución Mexicana (1914-1917).
En 1917 los Constitucionalistas crearon la Carta Magna de acuerdo al pensamiento Liberal y Populista del siglo XIX, por ello la Constitución se ha reformado de acuerdo al avance político-ideológico del siglo XX.

En 1921 se estableció laSecretaría de Educación Pública al mando de José Vasconcelos quien advierte que “es necesario construir el sistema educativo mexicano si no queremos que sea letra muerta el Artículo Tercero Constitucional”.
Desde 1921 hasta 1934 Vasconcelos inicia la lucha contra el analfabetismo, se establece la escuela rural y proliferan bibliotecas y se editan libros y se impulsan las bellas artes.
Con el primerplan sexenal durante el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940), se fundó el Instituto Politécnico Nacional, el Instituto de Antropología e Historia y el Colegio de México.
En 1944, Jaime Torres Bodet lucha contra el analfabetismo, funda un Comité constructor de escuelas y el Instituto de Capacitación del Magisterio; abrió Escuelas Normales y negoció el establecimiento del Sindicato Nacional deTrabajadores de la Educación (SNTE).
En 1946 la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión hizo una modificación en materia educativa a la Constitución, como resultado de los ensayos liberal, populista y socialista realizados por los gobiernos posrevolucionarios.
Escrito por Bodet, se estableció que la Educación en México y en general, será laica, nacionalista, democrática, obligatoria y parala educación pública ofrecida por el Estado será de carácter gratuito, ello jurídicamente estructurado en las 31 entidades federativas libres y soberanas y los entonces 2,394 municipios.
Entre 1946 y 1959 se crean los organismos necesarios para la estructuración del sistema educativo nacional:
Instituto Nacional de Bellas Artes INBA (1946)
Instituto Nacional Indigenista INI (1948)
AsociaciónNacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior ANUIES (1950)
Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina CREFAL (1951)
Consejo Nacional Técnico de la Educación (1957)
Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN (1961)
Construcción de la Ciudad Universitaria CU-UNAM (1952)
Unidad Profesional de Zacatenco del IPN (1959)
Entre1959 y hasta 1988 la Secretaría de Educación Pública, siguiendo los lineamientos del Estado liberal-populista queda integrada por 15 organismos descentralizados con patrimonio y personalidad jurídica propios, junto a los anteriores, los siguientes:
Consejo Nacional de Fomento Educativo (CNFE)
Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE)
Comisión Nacional de...