“LA POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO Y SUS IMPLICACIONES

En el entendimiento de que: “Hablar de política educativa es hablar de un conjunto de variables y dimensiones complejas y diversas, que actúan en diversos niveles”[1] no puede ni debereducirse este término exclusivamente a un problema de toma de decisiones administrativas y de los propios políticos, sino que comprende también todos aquellos procesos y conflictos institucionalesque se desarrollan cotidianamente en los diferentes colectivos de las escuelas y que de alguna manera inciden en la sociedad con distintas acciones.

En cuanto a lo que al gobierno serefiere, existe una jerarquización de responsabilidades en política educativa; es el gobierno Federal quien se encarga de elaborar todos los fundamentos y lineamientos que la componen, para queluego ésta sea administrada por los diferentes Estados del país, quedando los Municipios con una participación minoritaria la cual corresponde al rubro económico principalmente, apoyos, etc.Como se menciona existen una gran cantidad de documentos que justifican la política educativa actualmente en México, entre ellos encontramos: La Ley General de Educación, el Artículo 3ºConstitucional, Planes y Programas de Estudios, Acuerdos Secretariales, Ley Estatal de Educación, Artículo 73, Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa, Plan Sectorial, Acuerdo 200,entre otros. Todos ellos contribuyendo en distintos elementos y grados para conformar la política educativa del país.

Para realizar un análisis sobre el curso que ha seguido a lo largo de lahistoria la política educativa en nuestro país es necesario comenzar por escudriñar sus bases que se remontan a la época de la Colonia en donde las primeras instituciones que emergían seencontraban ligadas a la iglesia principalmente, fue aquí que los liberales pugnaban por la separación de la iglesia y la educación, posteriormente surge la primera Constitución Política de 1824