La Politica Revolucionaria y Nacionalista
Páginas: 2 (396 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2012
LA POLITICA REVOLUCIONARIA Y NACIONALISTA.
CONSEPTOS:
PROYECTOS EDUCATIVOS POSREVOLUCIONARIOS:
La incorporación de un creciente número de intelectuales y profesionistas liberales en el aparatoestatal, parecía la ocasión propiciatoria para construir esa nueva sociedad en la que desaparecerían las injusticias sociales y se materializarían las expectativas compartidas de convertir a México enun país democrático y moderno.
Para llevar a cabo esta empresa de redención y unificaciones nacionales. Se configuró un ambicioso proyecto cultural, caracterizado por su contenido nacionalista ypopular .La expansión de las escuelas elementales, sobre todo en el ámbito rural, dio pire a la elaboración de una nueva concepción de las tareas educativas.
Dicho proyecto cultural dio origentambién a la creación de un novedoso y singular sistema de instituciones encargadas tanto de de formar a los maestros rurales, como de apoyar su labor. Primer secretario de educación del periodoposrevolucionario, intelectual respetado y de carácter audaz, formuló un proyecto cultural relacionado con las necesidades político-ideológicas del régimen de Álvaro Obregón.
La construcción deescuelas, la aplicación de la Reforma Agraria y del artículo 123 constitucional permitirían al gobierno consolidar, al menos formalmente, una ineludible alianza con los obreros y campesinos de largo plazo,sin cuyo sostén le sería imposible mantener el poder político recién conquistado.
NUEVAS INSTITUCIONES DE SEGURIDAD SOCIAL:
Grupos de intelectuales, entre ellos el encabezado por RicardoFlores Magón dieron origen al programa del Partido Liberal Mexicano en 1906; ese mismo año, estalló la histórica huelga en la Mina de Cananea, Sonora y, al año siguiente, la poderosa huelga y rebeliónde Rio Blanco, Veracruz.
La fuerza de estas luchas se encontraba en sus demandas básicas: jornada laboral de 8 horas, establecimiento de salario mínimo, indemnizaciones por accidentes laborales,...
CONSEPTOS:
PROYECTOS EDUCATIVOS POSREVOLUCIONARIOS:
La incorporación de un creciente número de intelectuales y profesionistas liberales en el aparatoestatal, parecía la ocasión propiciatoria para construir esa nueva sociedad en la que desaparecerían las injusticias sociales y se materializarían las expectativas compartidas de convertir a México enun país democrático y moderno.
Para llevar a cabo esta empresa de redención y unificaciones nacionales. Se configuró un ambicioso proyecto cultural, caracterizado por su contenido nacionalista ypopular .La expansión de las escuelas elementales, sobre todo en el ámbito rural, dio pire a la elaboración de una nueva concepción de las tareas educativas.
Dicho proyecto cultural dio origentambién a la creación de un novedoso y singular sistema de instituciones encargadas tanto de de formar a los maestros rurales, como de apoyar su labor. Primer secretario de educación del periodoposrevolucionario, intelectual respetado y de carácter audaz, formuló un proyecto cultural relacionado con las necesidades político-ideológicas del régimen de Álvaro Obregón.
La construcción deescuelas, la aplicación de la Reforma Agraria y del artículo 123 constitucional permitirían al gobierno consolidar, al menos formalmente, una ineludible alianza con los obreros y campesinos de largo plazo,sin cuyo sostén le sería imposible mantener el poder político recién conquistado.
NUEVAS INSTITUCIONES DE SEGURIDAD SOCIAL:
Grupos de intelectuales, entre ellos el encabezado por RicardoFlores Magón dieron origen al programa del Partido Liberal Mexicano en 1906; ese mismo año, estalló la histórica huelga en la Mina de Cananea, Sonora y, al año siguiente, la poderosa huelga y rebeliónde Rio Blanco, Veracruz.
La fuerza de estas luchas se encontraba en sus demandas básicas: jornada laboral de 8 horas, establecimiento de salario mínimo, indemnizaciones por accidentes laborales,...
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