La Polucion Sonora Ambiental
Páginas: 22 (5336 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
1. INTRODUCCIÓN
El ruido siempre ha sido un problema ambiental importante para el ser humano. La población diariamente está expuesta a diferentes fuentes de ruido. El tráfico de vehículos, el uso incontrolado de bocinas, o la instalación de claxon con sonoridades incrementadas o estridentes en las motocicletas o parlantes y equipos con alto nivel sonoro en los vehículos, constituyen fuentespreponderantes que deterioran la calidad de vida, provocan trastornos y diversas molestias en la salud. (Orozco, 2001; Frers, 2010).
Se ha demostrado que el ruido puede actuar como estímulo de distracción y perjudicar el rendimiento de los procesos cognitivos en clase. Entre los efectos cognitivos más afectados por el ruido se encuentran la lectura, la atención, la solución de problemas y lamemorización (Organización Mundial de la Salud – OMS, 2010).
En este contexto, los docentes se exponen a la polución sonora dentro de los recintos educativos que afectan su salud, bienestar y calidad de vida. La disfonía es el problema de la voz más frecuente en este grupo ocupacional, entendido la misma como todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado causadaspor un abuso vocal (sobreesfuerzo), por mala técnica vocal o por ambas (Cantor & Muñoz, 2009 Salas et al, 2004).
Considerando la polución sonora como un problema medioambiental que puede causar diversos efectos negativos en la enseñanza y en el educador, se percibe la necesidad de elegir para el tema de la investigación: “La polución sonora ambiental en instituciones educativas del distrito deFernando de la Mora como elemento perturbador durante las clases y generador de disfonía en el docente”.
El propósito del presente trabajo es presentar el tema elegido, la importancia que tiene para ser investigado, ya que en el país, actualmente no se han realizado estudios en este campo.
Así mismo, el anteproyecto busca explicar qué se tendrá en cuenta para llevar cabo lainvestigación, el tiempo que se necesitará para obtener y procesar los datos, cuál es la metodología a considerarse, cuáles serían los lugares que se seleccionarían para el trabajo de campo, con quiénes se estaría trabajando, por qué y para qué se llevaría a cabo el proyecto.
2. JUSTIFICACIÓN
Valencia (2007), hace mención de que la polución sonora es un sonido molesto capaz de afectar alhombre en todos sus aspectos, tanto psicológicos como fisiológicos.
Actualmente la polución sonora se ha acrecentado, y en muchos casos, está cercana a los recintos educativos, lo que puede conllevar a efectos negativos en el aprendizaje.
Esta polución sonora que afecta a los educadores y estudiantes, está íntimamente ligada al lugar de inserción del establecimiento educativo, arquitectura delmismo, proximidad de las ventanas de las aulas al exterior, cercanías de fuentes de ruido como avenidas o calles de alto tránsito, fábrica, comercios ruidosos, aeropuertos, etc (Valencia, 2007).
Durante el desempeño de las tareas docentes, a lo largo de la jornada laboral, los educadores se exponen a diferentes niveles de intensidad sonora que muchas veces superan los niveles de ruido quefiguran como límites permisibles en la Ley 1100; por lo tanto, la polución sonora que allí se puede encontrar, tanto proveniente de fuentes internas del aula como de fuentes externas a ella, actúa como un elemento perturbador y distractor para los estudiantes durante la adquisición del aprendizaje, e impide la comunicación profesor-alumno; motivo por el cual el docente debe elevar su voz y esforzarsepara que su mensaje sea interpretado correctamente, originando de esta manera en el educador, fatiga vocal, trastornos en el aparato vocal, pudiendo por lo tanto provocar disfonías por el uso incorrecto o abuso de su aparato fonador.
Teniendo en cuenta la problemática detectada, el trabajo de investigación que se pretende realizar, permitirá obtener informaciones necesarias sobre la...
El ruido siempre ha sido un problema ambiental importante para el ser humano. La población diariamente está expuesta a diferentes fuentes de ruido. El tráfico de vehículos, el uso incontrolado de bocinas, o la instalación de claxon con sonoridades incrementadas o estridentes en las motocicletas o parlantes y equipos con alto nivel sonoro en los vehículos, constituyen fuentespreponderantes que deterioran la calidad de vida, provocan trastornos y diversas molestias en la salud. (Orozco, 2001; Frers, 2010).
Se ha demostrado que el ruido puede actuar como estímulo de distracción y perjudicar el rendimiento de los procesos cognitivos en clase. Entre los efectos cognitivos más afectados por el ruido se encuentran la lectura, la atención, la solución de problemas y lamemorización (Organización Mundial de la Salud – OMS, 2010).
En este contexto, los docentes se exponen a la polución sonora dentro de los recintos educativos que afectan su salud, bienestar y calidad de vida. La disfonía es el problema de la voz más frecuente en este grupo ocupacional, entendido la misma como todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado causadaspor un abuso vocal (sobreesfuerzo), por mala técnica vocal o por ambas (Cantor & Muñoz, 2009 Salas et al, 2004).
Considerando la polución sonora como un problema medioambiental que puede causar diversos efectos negativos en la enseñanza y en el educador, se percibe la necesidad de elegir para el tema de la investigación: “La polución sonora ambiental en instituciones educativas del distrito deFernando de la Mora como elemento perturbador durante las clases y generador de disfonía en el docente”.
El propósito del presente trabajo es presentar el tema elegido, la importancia que tiene para ser investigado, ya que en el país, actualmente no se han realizado estudios en este campo.
Así mismo, el anteproyecto busca explicar qué se tendrá en cuenta para llevar cabo lainvestigación, el tiempo que se necesitará para obtener y procesar los datos, cuál es la metodología a considerarse, cuáles serían los lugares que se seleccionarían para el trabajo de campo, con quiénes se estaría trabajando, por qué y para qué se llevaría a cabo el proyecto.
2. JUSTIFICACIÓN
Valencia (2007), hace mención de que la polución sonora es un sonido molesto capaz de afectar alhombre en todos sus aspectos, tanto psicológicos como fisiológicos.
Actualmente la polución sonora se ha acrecentado, y en muchos casos, está cercana a los recintos educativos, lo que puede conllevar a efectos negativos en el aprendizaje.
Esta polución sonora que afecta a los educadores y estudiantes, está íntimamente ligada al lugar de inserción del establecimiento educativo, arquitectura delmismo, proximidad de las ventanas de las aulas al exterior, cercanías de fuentes de ruido como avenidas o calles de alto tránsito, fábrica, comercios ruidosos, aeropuertos, etc (Valencia, 2007).
Durante el desempeño de las tareas docentes, a lo largo de la jornada laboral, los educadores se exponen a diferentes niveles de intensidad sonora que muchas veces superan los niveles de ruido quefiguran como límites permisibles en la Ley 1100; por lo tanto, la polución sonora que allí se puede encontrar, tanto proveniente de fuentes internas del aula como de fuentes externas a ella, actúa como un elemento perturbador y distractor para los estudiantes durante la adquisición del aprendizaje, e impide la comunicación profesor-alumno; motivo por el cual el docente debe elevar su voz y esforzarsepara que su mensaje sea interpretado correctamente, originando de esta manera en el educador, fatiga vocal, trastornos en el aparato vocal, pudiendo por lo tanto provocar disfonías por el uso incorrecto o abuso de su aparato fonador.
Teniendo en cuenta la problemática detectada, el trabajo de investigación que se pretende realizar, permitirá obtener informaciones necesarias sobre la...
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