La Porota

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Escuela de Educación
Pedagogía General Básica








La Porota




















Lenguaje y Comunicación II
Norma Rebolledo

Octubre de 2012Actividades antes de la lectura



1.- A través de un breve resumen de lo que se va a leer en nuestro libro, los niños podrán identificar si se trata de una historia ficticia o real. No contaremos ellibro completo, pero mencionaremos algunas palabras puntuales para crear en los niños el interés de explorar esta historia.

Justificación: Activar el conocimiento previo.


2.- Exponemos el titulodel libro a leer “La Porota” a los alumnos y le realizamos la pregunta: ¿Qué se imaginan al leer el titulo del libro? – relación de titulo y contenido del texto – Podremos darnos cuenta si el niñorelaciona el titulo del libro con el contenido.

Justificación: Establecer predicciones sobre el texto.


3.- Solicitamos a cada uno de nuestros alumnos que lleven su juguete favorito a clases parala introducción de nuestro texto y así poder motivarlos a la lectura.
Al azar sacamos algunos niños para que nos cuenten sobre el juguete que traen, por que es su favorito, que es lo que hace o que lohace importante. Luego comentamos que nuestro libro se trata de una niña y su muñeca y toda la aventura de la que son participe, así creamos en los niños el interés por descubrir la historia de laniña del texto.

Justificación: Actividad de conocimiento previo.

4.- Realizamos una lluvia de ideas con palabras relevantes de nuestro texto, como por ejemplo: muñeca de trapo, trenzas largas,vampiros, en donde los niños comentan que se imaginan. Al terminar nuestra actividad podemos hacer una breve relación con la idea principal del texto.

Justificación: Establecer predicciones sobre eltexto.











Actividad durante la lectura



1.- Recordando la actividad pasada (juguete favorito), propondremos imaginar y crear una breve historia sobre lo que los niños creen...