La PostEscritura

Redacción y exposición de trabajos de investigación
Facultad de Traducción y Documentación . Universidad de Salamanca
Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación — Segundo curso

Tema 7.
Postescritura.
7.1 . Planificar, Redactar y Examinar.
7.1.1. ¿Qué actitud adoptar frente a nuestro documento?
7.2. Examen de la estructura y contenidos.
7.3. Examen de la redacción y recursosretóricos
7.3.1. Revisión de las frases
7.3.2. Revisión de las palabras
7.3.3. Revisión de los signos de puntuación
7.4. Revisión formal : Criterios gráficos.
7.4.1 . La imagen del texto
7.4.2. La imagen organizada
7.4.3. La organización de la página
7.4.4. Señales para leer
7.4 .5. Buscar presentaciones visuales
7.4.6. Tablas
7.5. Revisión de estilo.
7.5.1 . Enfoque del escrito
7.5.2 .Nivel de formalidad
7.5.3. Personalización

Los contenidos del tema están elaborados fundamentalmente a partir de
las obras de Daniel Cassany y Melissa Walker citadas en la bibliografía
general.

Curso 2005/2006 — Primer cuatrimestre

Prof. Luis Miguel Cencerrado Malmierca 63



Redacción y exposición de trabajos de investigación
Facultad de Traducción y Documentación . Universidadde Salamanca
Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación — Segundo curso

Tema 7.- Postescritura
7.1. Planificar, Redactar y Examinar
En el tema 4 se plantearon tres etapas fundamentales en la redacción del
informe de un trabajo de investigación:
n Planificar el informe
n Redactar el texto
n Examinar el documento
Entramos en la tercera etapa, que tiene como objetivo mejorar ycompletar
el documento que hemos ido elaborando . Nuestra meta es conseguir que
sea atractivo, que se lea bien y que las ideas están expuestas de forma clara.
El examen al que sometemos el borrador no significa solamente una labor
de corrección de erratas o incorrecciones ortográficas de los párrafos y
frases que componen el escrito . Debemos examinar el texto en su
globalidad, así como las partesque lo componen.

Generar
ideas 1
,

Ordenar
ideas

Enfocar ele
escrito

Elaborar la
estructura

1

Disponer el
escrito en el
papel

Redactar
la prosa

Cussanc. Daniel (1995) . La cocina de la c's'cri/nra. Llarcclora :Anagrama.

Curso 2005/2006 — Primer cuatrimestre

Prof. Luis Miguel Cencerrado Malmierca

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Este examen implica:
lo que tenemos, ver si se ajusta a los objetivos que nos
planteamos : respecto al contenido, a la forma y al estilo del
documento . Buscamos detectar los aciertos y los fallos.
Revisar el documento, a partir de la evaluación, para potenciarlos
aciertos y solucionar los problemas detectados . Queremos conseguir
que el texto sea claro y coherente. Para ello habrá que suplir las
carencias, subsanar los fallos, modificar los enfoques inadecuados y
corregir los errores detectados.

n Evaluar

n

7.1 .1 . ¿Qué actitud adoptar frente a nuestro documento?
n No tengas pereza ni pienses en el trabajo añadido que te echas
encima,no seas comodón/a, sé ambicioso/a con tu trabajo.
n Piensa que la revisión es necesaria y que merece la pena invertir
tiempo y esfuerzo en ella : el documento revisado será mejor y
obtendremos con ello resultados más positivos ; el texto es el reflejo
de nuestro trabajo y da una imagen de nosotros a los demás.
n Sé crítico con tu documento, fíjate en los fallos, detecta los
problemas, no seasdemasiado condescendiente contigo.
n Sitúate ante el documento como si fueras el lector (el tribunal, el
jefe, . . .), trata de ponerte en su lugar : ¿lo entenderían?¿qué
opinarían? . ..
n Subraya claramente lo que no te gusta, lo que cambiarías de lugar,
anota lo que echas de menos, . . ., márcalo bien.
n Léelo en voz alta, escuchar el texto ayuda a detectar errores.
n Utiliza todas...