La práctica profesional en el marco de la reforma integral de educación básica, a la luz de la política del sistema educativo nacional

LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA, A LA LUZ DE LA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Para dar inicio con el tema que nos compete se realiza una breve reseña sobre el rol docente desde la época colonial hasta nuestros días, con la finalidad de recrear de manera sencilla como el docente y su práctica ha estado sujeto a los sistemas tantoeducativos como políticos y a lo que cada uno pretendía formar en los ciudadanos de las diferentes épocas.
Durante la época colonial se puede apreciar que la educación fue de orden evangelizadora, siendo de gran importancia como complemento a la consolidación ideológica y religiosa del dominio español. Así los educadores religiosos fueron más allá de la enseñanza escolar, incorporando los oficios,artesanías y la atención a las necesidades de los grupos indígenas, convirtiéndose muchas veces en sus únicos defensores o protectores.
En el periodo de la Reforma el papel del docente se presenta como propagador y representante de las ideas de una clase dominante ya que era clara la necesidad de formar a los docentes para la educación preparada por el Estado (González, 1999) para enviar y aseguraruna formación y mensaje homogéneo que hiciera contrapeso a la educación que la iglesia proporcionaba (Tanck, 1977).
Al no ser vista como una profesión sino como una ocupación en donde se podía o no tener la formación específica o título para ejercer la docencia, los profesores cumplían con su misión en medio de condiciones difíciles y muchas veces con poco apoyo de la familia ya que la educacióndurante ésta época no figuraba como ideal para los mexicanos.
Durante el Porfiriato se va comprendiendo acerca de la necesidad de llevar la educación a un mayor número de personas, lo docentes trabajaban con entusiasmo muchas veces sin ni siquiera percibir un salario suficiente. Al ser suprimida la primer Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes (1905-1917) por Don Venustiano Carranza, laeducación pasa a ser responsabilidad de los ayuntamientos es donde los docentes no tienen otra opción que depender de un patrón o de otro.
Sin duda alguna uno de los programas que han sido de mayor relevancia para el desarrollo de la educación en nuestro país y para el apoyo del profesorado ha sido la creación de las “Misiones Culturales” impulsada por José Vasconcelos, en donde se buscabaapoyar y preparar a los docentes rurales para su actualización constante así como el desarrollo comunitario, durante este periodo la función del docente se extendía a todas aquellas necesidades que la comunidad presentara, para el apoyo de la formación de los docentes comienzan la creación de Escuelas Normales, algunas de ellas funcionaban como Escuelas Regionales Campesinas a la vez, formando técnicosagrícolas y maestros.
Después del mandato del Gral. Lázaro Cárdenas y después de ordenar la promoción de una educación socialista, lo cual costó incluso la vida a muchos profesores que trataron de seguir al pie de la letra el mandato presidencial, llegó a la presidencia el Gral. Manuel Ávila Camacho, en ese momento el país empieza a cambiar y comienza a experimentar una paz duradera que setradujo en progreso, moviendo a las poblaciones rurales a las ciudades, en ésta época es cuando se refuerza la visión del docente como educador social y promotor de servicios asistenciales.
De la década de los 50´s la acelerada urbanización, crecimiento de la industria, los nuevos patrones de consumo, la ampliación y diversificación del Estado y el crecimiento demográfico, ocasionaron un fuerteimpacto al sistema educativo lo cual se tradujo en el cambio de la función del docente como formador de la ciudadanía y el espíritu patrio, junto con la vigilancia del cumplimiento de las obligaciones cívicas.
Con la implementación del Plan Nacional de 11 años se buscó acelerar y mejorar el proceso educativo del país. Posteriormente durante las últimas décadas la educación se ha regido bajo un modelo...