La practica docente
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2011
LA PRACTICA REFLEXIVA: UNA CONDICION PARA LA MEJORA CONTINUA
Es importante reflexionar sobre los procesos de enseñanza para lograr un impacto en el aprendizaje y forjar en los alumnos una mentetriunfadora y una actitud positiva ante la vida. Los maestros que no reflexionan sobre su acción docente aceptan la realidad cotidiana de las escuelas, perdiendo frecuentemente de vista los objetivos ymetas hacia los que dirigen su trabajo convirtiéndose en meros agentes de terceros (Dewey, principios de siglo). El maestro debe ser el promotor por excelencia de la reflexión, para que losconocimientos que imparte sean analizados y desglosados
Es necesario llevar a cabo una práctica docente que ayude a los estudiantes a reflexionar sobre lo que están aprendiendo. Los estudiantes reflexivostienden a observar, analizar sus experiencias desde muchas perspectivas distintas, recoger datos y analizarlos detalladamente antes de llegar a una conclusión (Moreno, 2007).
La reflexión permiterealizar interpretaciones actuales de las acciones realizadas, mediante un proceso de análisis y búsqueda de alternativas (Connelly y Clandinin, 1995).
Los docentes deben mejorar continuamente parapoder ofrecer a sus alumnos una educación formal de calidad. El desarrollo profesional consiste en la totalidad de las experiencias naturales de aprendizaje y de aquellas actividades conscientes yplanificadas dirigidas intencionalmente al beneficio de individuos, grupos o escuelas, y que contribuyen a la calidad de la educación en el aula (Ávalos, 2007)
El profesor es un eje entre los educandosy el contexto (Alezones,2004).
Debemos reflexionar sobre los acontecimientos que resultan de la interacción maestro-alumnos y alumnos-alumnos (Zabala, 2002).
Es importante visualizar la maneraen que los alumnos aprenden bajo la influencia del profesor (Coll y Solé, 2002).
La planeación se actualiza constantemente durante la interacción con los contenidos y con los alumnos a través de...
Es importante reflexionar sobre los procesos de enseñanza para lograr un impacto en el aprendizaje y forjar en los alumnos una mentetriunfadora y una actitud positiva ante la vida. Los maestros que no reflexionan sobre su acción docente aceptan la realidad cotidiana de las escuelas, perdiendo frecuentemente de vista los objetivos ymetas hacia los que dirigen su trabajo convirtiéndose en meros agentes de terceros (Dewey, principios de siglo). El maestro debe ser el promotor por excelencia de la reflexión, para que losconocimientos que imparte sean analizados y desglosados
Es necesario llevar a cabo una práctica docente que ayude a los estudiantes a reflexionar sobre lo que están aprendiendo. Los estudiantes reflexivostienden a observar, analizar sus experiencias desde muchas perspectivas distintas, recoger datos y analizarlos detalladamente antes de llegar a una conclusión (Moreno, 2007).
La reflexión permiterealizar interpretaciones actuales de las acciones realizadas, mediante un proceso de análisis y búsqueda de alternativas (Connelly y Clandinin, 1995).
Los docentes deben mejorar continuamente parapoder ofrecer a sus alumnos una educación formal de calidad. El desarrollo profesional consiste en la totalidad de las experiencias naturales de aprendizaje y de aquellas actividades conscientes yplanificadas dirigidas intencionalmente al beneficio de individuos, grupos o escuelas, y que contribuyen a la calidad de la educación en el aula (Ávalos, 2007)
El profesor es un eje entre los educandosy el contexto (Alezones,2004).
Debemos reflexionar sobre los acontecimientos que resultan de la interacción maestro-alumnos y alumnos-alumnos (Zabala, 2002).
Es importante visualizar la maneraen que los alumnos aprenden bajo la influencia del profesor (Coll y Solé, 2002).
La planeación se actualiza constantemente durante la interacción con los contenidos y con los alumnos a través de...
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