La Practica Docente
Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2012
LA PRACTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN
La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana; por ende, es necesarioy urgente renovar las practicas educativas para una adecuada formación, centrando la atención en los educandos y en sus proceso de aprendizaje tal como lo establece el plan y programas (2011), conla finalidad de generar la disposición por el aprendizaje , además de desarrollar habilidades que permitan al individuo afrontarse ante diversas situaciones .
Sin embargo, cabe destacar que paralograr este cambio es necesario, entender primeramente ¿Qué es la práctica docente?. Interrogante que será abordado en el presente ensayo.
DESARROLLO
Resulta relevante mencionar, que existen diversasconcepciones en torno a qué es la práctica docente, significados, que pueden llegar a determinar el tipo de acciones que realizan en la práctica, por ello, a partir de lo que el docente hace conscienteo inconsciente, puede llegar a implementar cambios en los significados que guían las acciones que realiza, entre otras cosas, ya que su forma de actuar estará regulada por lo que cree, sabe y supone.De acuerdo a la entrevista realizada a un maestro en servicio que además presenta años de antigüedad, hace mención de que la práctica docente, es lo que se realiza a diario en el aula de clases, locual permite que el alumno aprenda. Por tanto, debe haber una planificación de la clase que involucre primeramente los propósitos y competencias a desarrollar, enseguida de las mismas, lasestrategias que permitirán el logro de dicha meta(s). De esta manera puedo observar que el educador lleva a cabo prácticas educativas en virtud de lo que comprende o entiende por práctica docente. Tal como lomenciona el autor, Sacristán (1998), la práctica educativa “es una acción orientada, con sentido, donde el sujeto tiene un papel fundamental como agente, aunque insertado en la estructura social”....
INTRODUCCIÓN
La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana; por ende, es necesarioy urgente renovar las practicas educativas para una adecuada formación, centrando la atención en los educandos y en sus proceso de aprendizaje tal como lo establece el plan y programas (2011), conla finalidad de generar la disposición por el aprendizaje , además de desarrollar habilidades que permitan al individuo afrontarse ante diversas situaciones .
Sin embargo, cabe destacar que paralograr este cambio es necesario, entender primeramente ¿Qué es la práctica docente?. Interrogante que será abordado en el presente ensayo.
DESARROLLO
Resulta relevante mencionar, que existen diversasconcepciones en torno a qué es la práctica docente, significados, que pueden llegar a determinar el tipo de acciones que realizan en la práctica, por ello, a partir de lo que el docente hace conscienteo inconsciente, puede llegar a implementar cambios en los significados que guían las acciones que realiza, entre otras cosas, ya que su forma de actuar estará regulada por lo que cree, sabe y supone.De acuerdo a la entrevista realizada a un maestro en servicio que además presenta años de antigüedad, hace mención de que la práctica docente, es lo que se realiza a diario en el aula de clases, locual permite que el alumno aprenda. Por tanto, debe haber una planificación de la clase que involucre primeramente los propósitos y competencias a desarrollar, enseguida de las mismas, lasestrategias que permitirán el logro de dicha meta(s). De esta manera puedo observar que el educador lleva a cabo prácticas educativas en virtud de lo que comprende o entiende por práctica docente. Tal como lomenciona el autor, Sacristán (1998), la práctica educativa “es una acción orientada, con sentido, donde el sujeto tiene un papel fundamental como agente, aunque insertado en la estructura social”....
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