La practica Docente

En el siguiente ensayo

Por lo tanto como podemos darnos cuenta hoy en día, la educación es un entorno global el cual se inicia desde que somos unos niños, aprendemos lo que vemos que hacennuestros padres, e imitamos, actos o actitudes que vemos en las personas que nos rodean, así inicia el fenómeno de observación que es importante dentro de nuestra labor diaria como educadores, debemosdemostrar con el ejemplo valores y conocimientos a nuestros estudiantes, y así aprovechar el fenómeno de curiosidad que los alumnos traen grabado desde su infancia. Es esencial tener un propósitodefinido para realizar la observación, es decir tenemos que tener el enfoque de lo que pretendemos observar de lo contrario el proceso se convierte pesado y poco útil, para eso podemos inculcar a lospupilos la planificación de la observación que según FERNANDEZ BALLESTEROS (1992) , se presentan a manera de preguntas: ¿Qué voy a observar?¿qué unidades de medida voy a utilizar? ¿Con que voy aobservar?¿Cuando , a quien y/o en qué situación se va a realizar la observación?¿quién o quiénes van a realizar la observación?, el análisis de los datos recabados a partir de esta técnica de planificación debede ser muy cuidadoso ya que un mal análisis puede conllevar a realizar una mala observación de resultados, se pretende en todo momento que se realice un análisis de enfoque científico debido a quebuscamos siempre llegar al conocimiento analítico.
A continuación trataremos el tema en el aula, la observación en el aula se puede tomar como una evaluación de la práctica docente, pero sería muyinjusto no tomar en cuenta todos los factores que intervienen para esta acción, según Casassus (2003) la observación en el aula resulta de una multiplicidad de efectos combinados, entre los que destaca:• El clima emocional que se genera al interior de la clase y que es percibido por los alumnos.
• La percepción que tienen los docentes en cuanto a las causas del desempeño de sus alumnos.
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