La practica educativa
Páginas: 3 (528 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2011
REPORTE DE LECTURA: “LA PRACTICA EDUCATIVA”
ANTOLLY ZABALA VIDIELLA
En esta lectura nos muestra un aspecto diferente en cuanto a la forma de cómo enseñar en el salón de clases para poder lograrun mejor desempeño en los alumnos y al mismo tiempo una practica reflexiva y coherente de acuerdo a las condiciones que se tienen dentro del aula y se puedan adaptar, modificar y mejorar lascondiciones para ser mejores docentes.
De acuerdo al autor nos muestra la resolución de los problemas que tiene la practica educativa que exige el uso de medidas que permitan interrogarla y al mismo tiempoproporcionar soluciones que permitan ver las decisiones que se deben tomar.
Por otro lado el autor solo nos muestra las herramientas que podemos emplear en la practica educativa y no nos fuerza arealizar las mismas si no que nosotros debemos tomar las medidas que nos ayuden en este aspecto de la educación y formación docente.
El libro parte de la idea, según la cual los maestrosIndependientemente del nivel en el que están trabajando debemos diagnosticar el contexto de trabajo, tomar decisiones, actuar y evaluar la pertinencia de las actuaciones a fin de reconducirlas en el sentidoadecuado. Si no estamos conscientes de nuestra función como docentes no podremos comprender la importancia de este libro.
El propósito de este libro consiste en ofrecer instrumentos que nos ayuden ainterpretar lo que sucede en el aula, conocer mejor de lo que se puede hacer y lo que escapa a nuestras posibilidades; saber que medidas podemos tomar para recuperar lo que funciona y generalizarlo, asícomo la revisión de lo que no esta tan claro.
Intenta fundamentar y proporcionar criterios y argumentos para conocer y analizar lo que hacemos; solo si lo conocemos podemos compartirlo y mejorarlopara ofrecer una enseñanza de calidad capaz de promover el aprendizaje de nuestros alumnos.
El libro se adentra en las variables que tradicionalmente se han utilizado para interpretarla:
•...
ANTOLLY ZABALA VIDIELLA
En esta lectura nos muestra un aspecto diferente en cuanto a la forma de cómo enseñar en el salón de clases para poder lograrun mejor desempeño en los alumnos y al mismo tiempo una practica reflexiva y coherente de acuerdo a las condiciones que se tienen dentro del aula y se puedan adaptar, modificar y mejorar lascondiciones para ser mejores docentes.
De acuerdo al autor nos muestra la resolución de los problemas que tiene la practica educativa que exige el uso de medidas que permitan interrogarla y al mismo tiempoproporcionar soluciones que permitan ver las decisiones que se deben tomar.
Por otro lado el autor solo nos muestra las herramientas que podemos emplear en la practica educativa y no nos fuerza arealizar las mismas si no que nosotros debemos tomar las medidas que nos ayuden en este aspecto de la educación y formación docente.
El libro parte de la idea, según la cual los maestrosIndependientemente del nivel en el que están trabajando debemos diagnosticar el contexto de trabajo, tomar decisiones, actuar y evaluar la pertinencia de las actuaciones a fin de reconducirlas en el sentidoadecuado. Si no estamos conscientes de nuestra función como docentes no podremos comprender la importancia de este libro.
El propósito de este libro consiste en ofrecer instrumentos que nos ayuden ainterpretar lo que sucede en el aula, conocer mejor de lo que se puede hacer y lo que escapa a nuestras posibilidades; saber que medidas podemos tomar para recuperar lo que funciona y generalizarlo, asícomo la revisión de lo que no esta tan claro.
Intenta fundamentar y proporcionar criterios y argumentos para conocer y analizar lo que hacemos; solo si lo conocemos podemos compartirlo y mejorarlopara ofrecer una enseñanza de calidad capaz de promover el aprendizaje de nuestros alumnos.
El libro se adentra en las variables que tradicionalmente se han utilizado para interpretarla:
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