La practica educativa
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2010
Esquema de la Práctica Educativa. Unidades de Análisis.
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Por ello durante nuestra práctica educativa debemos tener muy presente que un conjunto de actividadesordenadas, estructuradas y articuladas nos permitirá la consecución de nuestros objetivos educativos, ya que tienen un principio y un final conocido tanto para el profesorado como porel alumno, ya que la forma de estructurar la dinámica grupal que se establece configurara una determinada organización grupal.[pic]
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La mejora de nuestraactividad profesional, pasara por el análisis de lo hacemos, de nuestra practica y del contraste con otras prácticas.
Por lo que los efectos educativos dependerán de lainteracción compleja de todos los factores que se interrelacionan en las situaciones de enseñanza que son:
Tipo de actividad metodológica
Aspectos materiales de las situaciones
Unode los objetivos de un buen profesional, consiste en ser cada vez más competente en su oficio.
La práctica educativa. Unidades de Análisis.
La intervención pedagógica, exigesituarse en un modelo en el que el aula se configura, como un microsistema definido por:
Conocimiento de las variables que intervienen en la práctica
Experiencia, tantonuestra como la de otros enseñantes.
Estilos del profesor
La práctica educativa. Unidades de Análisis.
Relaciones sociales
Contenidos culturales
Espacios
Unaorganización social
Relaciones interactivas
La práctica está estrechamente ligada con:
Esto constituirá los procesos de enseñanza aprendizaje, contemplando al mismo tiempo en suconjunto todas las variables que inciden en este proceso.
Formas de distribuir el tiempo
Uso de los recursos didácticos
La planificación
La aplicación
La evaluación
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Por ello durante nuestra práctica educativa debemos tener muy presente que un conjunto de actividadesordenadas, estructuradas y articuladas nos permitirá la consecución de nuestros objetivos educativos, ya que tienen un principio y un final conocido tanto para el profesorado como porel alumno, ya que la forma de estructurar la dinámica grupal que se establece configurara una determinada organización grupal.[pic]
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La mejora de nuestraactividad profesional, pasara por el análisis de lo hacemos, de nuestra practica y del contraste con otras prácticas.
Por lo que los efectos educativos dependerán de lainteracción compleja de todos los factores que se interrelacionan en las situaciones de enseñanza que son:
Tipo de actividad metodológica
Aspectos materiales de las situaciones
Unode los objetivos de un buen profesional, consiste en ser cada vez más competente en su oficio.
La práctica educativa. Unidades de Análisis.
La intervención pedagógica, exigesituarse en un modelo en el que el aula se configura, como un microsistema definido por:
Conocimiento de las variables que intervienen en la práctica
Experiencia, tantonuestra como la de otros enseñantes.
Estilos del profesor
La práctica educativa. Unidades de Análisis.
Relaciones sociales
Contenidos culturales
Espacios
Unaorganización social
Relaciones interactivas
La práctica está estrechamente ligada con:
Esto constituirá los procesos de enseñanza aprendizaje, contemplando al mismo tiempo en suconjunto todas las variables que inciden en este proceso.
Formas de distribuir el tiempo
Uso de los recursos didácticos
La planificación
La aplicación
La evaluación
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