la practica

Se viene hablando de un currículo o perfil de egreso desde tiempos remotos a partir de la década de los 30’s y 60’s fue cuando el auge aumento, pues se trata de modernizar y avanzar en cuanto a laeducación de las nuevas generaciones de niños, ya que son las esperanza del nuevo siglo, si bien esto es cierto se debe poner en marcha nuevas estrategias para un aprendizaje de calidad regido pornormas y leyes que hagan de esto una sociedad perfectamente educada de niños capaces y competentes, todo esto se puede lograr a partir de disciplinas bien establecidas y concretas en base a lasnecesidades de los niños y de acuerdo a su contexto.

Al momento en que se presentó el currículum como un auge las revistas y boletines importantes en todo américa, comenzaron a difundir esta nueva visión, sereunieron profesores estadounidenses con el fin de organizar y seleccionar el currículum, los medios de difusión estaban a tope con nuevas estrategias, disciplinas y alternativas académicas conorganizadores del currículum, se discutió acerca de juntar y separar asignaturas, de esta manera fue como surgió el jerarquizar asignaturas en base a la cognición de los niños y agruparlos por grados, todoesto fue resultado de muchos estudios en base a un seguimiento de rubricas estrictamente estructuradas.

En un principio se esperaba obtener un currículum en base a la sociedad, con un fin debienestar individual “La educación del niño garantizaría la redención de la sociedad.” Hamilton (1989), para todo esto fue necesario utilizar el apoyo de la pedagogía como primera estrategia en laadministración social del niño, plantearon claramente lo que era y lo que querían que fuera el niño, después de esto fue que se consideró incluir las ciencias como estrategia para resolver los problemassocialmente cotidianos, esto con el fin de cambiar las formas de vida de la sociedad, con una previa investigación, la ciencia fue utilizada para planificar la vida cotidiana, esto se tomaba como la...