la pregunta
Páginas: 4 (770 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2013
LA PREGUNTA
INSTRUMENTO BASICO DE APRENDIZAJE
¿Cómo y por qué aprenden los estudiantes? ¿Dónde y con quién? ¿Cómo se construye el saber?... estas son algunas de las preguntas que seplantean los docentes día a día en su quehacer pedagógico. La respuesta se encuentra en el mismo ambiente escolar, pues es el espacio propicio para que el niño busque y de explicaciones a todo aquello quees nuevo y contradice lo que piensa. Es gracias a la pregunta como esto se hace posible. Por consiguiente, la pregunta actúa como generadora y organizadora del saber escolar. Así estas despiertan eldeseo de saber cosas nuevas, ayudan a reflexionar sobre el propio saber y el proceso de aprendizaje. Las preguntas en definitiva dan sentido a la educación escolar.1
No se puede concebir unambiente escolar, donde el maestro no cree espacios de discusión, argumentación y análisis que le permitan al estudiante ir más allá en sus conocimientos. En cambio, una escuela cuyos objetivos van másallá de la simple mecanización de conocimientos y cada uno de los espacios mencionados anteriormente son parte de la cotidianidad, es una escuela abierta al conocimiento, que permite la reflexión sobreel propio saber y el de otros. Es en estos espacios donde la pregunta se convierte en un instrumento básico de enseñanza aprendizaje.
Un aspecto de relevancia tiene que ver con el tipo depregunta que se pretende manejar con los estudiantes. En muchas ocasiones, el interés marcado de algunos docentes por preguntar lleva al estudiante a generar temores y a limitarse a respuestas escritas enun manual y que han sido establecidas como universales o incluso debido al facilismo con el que se pretenden orientar algunos procesos, se cae en la tendencia de la trivialización, del conformismo,del hermetismo y aquellas denominadas preguntas ilegitimas para las cuales siempre hay una respuesta conocida. Este tipo de preguntas obstruyen la curiosidad, la actitud crítica y participativa del...
INSTRUMENTO BASICO DE APRENDIZAJE
¿Cómo y por qué aprenden los estudiantes? ¿Dónde y con quién? ¿Cómo se construye el saber?... estas son algunas de las preguntas que seplantean los docentes día a día en su quehacer pedagógico. La respuesta se encuentra en el mismo ambiente escolar, pues es el espacio propicio para que el niño busque y de explicaciones a todo aquello quees nuevo y contradice lo que piensa. Es gracias a la pregunta como esto se hace posible. Por consiguiente, la pregunta actúa como generadora y organizadora del saber escolar. Así estas despiertan eldeseo de saber cosas nuevas, ayudan a reflexionar sobre el propio saber y el proceso de aprendizaje. Las preguntas en definitiva dan sentido a la educación escolar.1
No se puede concebir unambiente escolar, donde el maestro no cree espacios de discusión, argumentación y análisis que le permitan al estudiante ir más allá en sus conocimientos. En cambio, una escuela cuyos objetivos van másallá de la simple mecanización de conocimientos y cada uno de los espacios mencionados anteriormente son parte de la cotidianidad, es una escuela abierta al conocimiento, que permite la reflexión sobreel propio saber y el de otros. Es en estos espacios donde la pregunta se convierte en un instrumento básico de enseñanza aprendizaje.
Un aspecto de relevancia tiene que ver con el tipo depregunta que se pretende manejar con los estudiantes. En muchas ocasiones, el interés marcado de algunos docentes por preguntar lleva al estudiante a generar temores y a limitarse a respuestas escritas enun manual y que han sido establecidas como universales o incluso debido al facilismo con el que se pretenden orientar algunos procesos, se cae en la tendencia de la trivialización, del conformismo,del hermetismo y aquellas denominadas preguntas ilegitimas para las cuales siempre hay una respuesta conocida. Este tipo de preguntas obstruyen la curiosidad, la actitud crítica y participativa del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.